校雠通义通解

[清]章学诚

出版时间

2009-05-31

ISBN

9787532546411

评分

★★★★★
书籍介绍

《校雠通义通解》是一部开新学术风气的著作,书中主张借古通今,所论涉及史学、文学、校雠学等多种领域,创见颇多。《文史通义》是清朝乾、嘉时代著名学者章学诚的著作。章学诚字实齐,浙江会稽(今绍兴)人,是著名的史学家,曾经为和州永清县和亳州编写县志和州志,又编写《湖北通志》,著有《章氏遗书》,从中选出精要部分为《文史通义》,后附《校雠通义》。

目录
导读序言章学诚《校雠通义》自序卷一 原道第一 宗刘第二 互著第三 别裁第四 辨嫌名第五 补郑第六 校雠条理第七 著录残逸第八 藏书第九卷二 补校汉艺文志第十 郑樵误校汉志第十一 焦兹误校汉志第十二卷三 汉志六艺第十三 汉志诸子第十四 汉志诗赋第十五 汉志兵书第十六 汉志数术第十七 汉志方技第十八卷四 附录一 章学诚目录论文选 和州志艺文书序例 和州志艺文书辑略 论修史籍考要略 史考释例 史籍考总目 附录二 章学诚大事年表
用户评论
本科时只抽读过几篇,现在又不得不全扫一过。五星给王先生。有三先生的通解透彻明晰,所附实斋大事年表详略得法,真是通解、通释类的典范!实斋攀援向歆父子,立论虽亦间有可称,仍以比附之说为夥。我一直搞不明白目录学理论研究的意义何在(目录学史除外),如实斋此书所发之论,于专科目录尚有启发,综合目录的编纂则绝不可能照此进行。传统的四部分类法,确实存在着标准不一的矛盾(按内容和按形式),无法调和,小修小补是可能的,要想另立一套更好的标准,困难极大。民国以来参考西法而成的几种分类标准,并不适合古籍编目,现在的各大馆编目仍用四部分类就是证明。编目是纯粹的实践活动,而现在研究目录学理论的专家们都是纯粹的理论家,不能指导实际的理论,即使再高妙,其意义终归也是有限的。
实在太多胡扯了
《校雠通义》要旨不外以互著别裁为法,编制目录之时贵知原委、善条流别,以期收辨章学术、考镜源流之效。但一涉考证,就不免疏误。对此,王重民先生进行了耿直的吐槽,说他举的《风俗通义》的例子恰好正可以“以卷帙之多寡定书之全不全”(31页),说他“为了溯源流而硬拉关系”,说他屡次讲《汉志》数术七条(实际只有六类),“这个错误是到处用的”(81页),“但自己的主张不能更改汉书艺文志”(51页),讲他所说的古人类例,“其实就是他自己的类例”(61页),说他滥用互著别裁之法,“运用到使图书满天飞的样子”(113页)!太赞!《校雠通义》卷三一直都在给汉志找茬,有些地方确然有理,但也有不少近于胡搅蛮缠。有本事你丫重编汉书艺文志啊,绝对被扔臭鸡蛋!末附《大事年表》,大约详《章实斋年谱》之略,而所论中肯,高出胡姚。
#淘书偶记#章学诚的书,推荐。敢用『通义』的书,都不错。
“互著”與“別裁”
感觉现在面对的一些问题和实斋看到的是一样的,也十分认同实斋的观点。自己并不会致力于文史,所以只看了理论部分和几篇附录,而略过对艺文志的详细讨论。应该也没错过太多精彩内容吧。 仰仗有三先生的通解,读起来全不费力。
极好,强强联合。这本书的独到之处和缺陷,王重民已经说的很清楚了。不过有些地方的通解近乎翻译,本来还想看看王重民对这些问题的看法和学术史梳理的。不过对着手里的张舜徽和陈国庆的集注也可以稍稍弥补下。
懵懂新人真的非常需要大家的解读,才能稍稍看懂,并同步知道其不足之处,避免先入为主,直接奉为圭臬。
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