AI导读
核心看点
- 陈荣捷集注集评，收录中日学者解读
- 详析知行合一，破除对格物致知误解
- 强调事上磨练，主张致良知实功
适合谁读
- 阳明心学研究者及哲学专业学者
- 有国学基础，欲深入研读传习录者
- 高校教师备课及学术参考人群
读前提醒
- 此书注释繁复，非入门书，慎选
- 需具备宋明理学基础，否则难懂
- 排版紧凑无译文，建议搭配白文
读者共识
- 学术价值极高，是研究案头必备
- 注释引经据典，普通读者阅读吃力
- 部分版本存在排版瑕疵，需留意
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "先生曰：“古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人，懵懵懂懂的任意去做，全不解思维省察，也只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得是；又有一种人，茫茫荡荡，悬空去思索，全不肯着实躬行，也只是个揣摸影响，所以必说一个行，方才知得真。此是古人不得已，补偏救弊的说话。“"
- "庚辰往虔州再見先生。 問：“近來功夫雖若稍知頭腦，然難尋個穩當快樂處。” 先生曰：“爾却去心上尋個天理，此正所謂理障。此間有個訣竅。” 曰：“請問如何？” 曰:“只是致知。” 曰：“如何致？” 曰：“爾那一點良知，是爾自家底準則，爾意念著處，他是便知是，非便知非，更瞞他一些不得。爾只不要欺他，實實落落依著他做去，善便存，恶便去。他這裹何等穩當快樂！此便是‘格物’的真訣‘致知’的實功。若不靠著這些真機，如何去格物？我亦近年體貼出來如此分明，初猶疑恐有不足，精細看，無些小欠闕。”"
- "23.問：“静時亦覺意思好，才遇事便不同，如何？” 先生曰：“是徒知静養，而不用克己工夫也。如此，臨事便要傾倒。人須在事上磨，方立得住，方能静亦定，動亦定。”"
- "（2）語本僧璨初見慧可大師時問答:“曰：‘弟子身風恙，請和尚懺罪。’曰：‘將罪来，與汝懺。’居士良久云：‘覓罪不可得？’師曰：‘我與汝懺罪竟，宜依佛法。’”(《景德傳燈録》卷三)"
- "于事事物物上求至善，却是义外也。至善是心之本体，只是明明德到至精至一处便是。然亦未尝离却事物，本注所谓“尽夫天理之极而无一毫人欲之私”者得之。"
- "先生曰：“子夏笃信圣人、曾子反求诸己。笃信固亦是，然不如反求之切。”"
- "又曰：“知是心之本体。心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知弟， 见孺子入井，自然知恻隐。此便是良知。不假外求。”"
- "【20】问，「后世著述之多，恐亦有乱正学」。先生曰，「人心天理浑然。圣 贤笔之书，如写真传神。不过示人以形状大略，使之因此而讨求其真耳。其精神意 气，言笑动止，固有所不能传也。后世著述，是又将圣人所昼，摹仿誊写，而妄自 分析加增，以逞其技。其失真愈远矣」。"
用户评论
印象最深刻的还是那句:人需在事上磨练。然而不懂的地方远远大于看懂得地方 以后有更多国学基础再回来细翻吧
不管什么经典、名言，都要根据具体对话情景分析，切不可断章取义，更不可奉至神坛。修学，从未有明确的教条，谨记，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”何为明德？何为亲民？如何使止于至善？自悟即可。
详于邓注 不过这个书其实也没啥可注的
太硬核了，是专门为深入研究《传习录》的学者准备的案头书（不适合用来入门），不仅细致地搜录了原文，还加入了中日两国学者的注释和解读。
看了《传习录》才发现，我之前对于格物致知，存天理去人欲这些概念的理解是存在重大偏差的，受益匪浅
那个冯柯是来捣乱的吗
毫不夸张地说，这是我近两年读的最认真、最仔细，也是翻阅最多的一本书。在我看来，这是一本几近于完美的好书。
枕边书，常读不忘。
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