教出乐观的孩子

这本书最锋利的地方，在于它公开向当代育儿的主流温情宣战：一味夸奖、强调感受、替孩子扫清障碍，非但不能养出乐观者，反而造就以昂贵失败为代价的自恋。塞利格曼给出的答案冷静到近乎苛刻——乐观是一种可以习得的能力，靠的不是“你已拿定主意就必成功”的安慰，而是一套教孩子正确归因、用事实检验、学会反驳的解释方法。它反复提醒父母：乐观只是工具，取代不了好教养、道德与雄心；真正决定成败的，是父母自身是否乐观。因此这本书更像一面镜子，逼着大人借教育孩子重新审视并改变自我。它适合那些拒绝廉价鼓励、愿意把育儿当成理性修炼的父母与教师。

[作者&主编简介] 积极心理学之父 马丁•塞利格曼  美国心理学家，“积极心理学之父”。  1998年，以最高票数当选美国心理协会（APA）主席。曾获美国心理协会两项大奖——威廉姆斯奖和詹姆斯卡特奖。  从“习得性无助”的研究中走出来，不再只关注人性黑暗、脆弱与痛苦的一面，发出了“积极心理学”的召唤——帮助普通人增加幸福感。 中国教育风云人物 孙云晓  中国具有广泛影响力的少年儿童研究学者、教育家、作家。  中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。  曾被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家，被中国教育电视台等机构评为“中国教育风云人物”，  被中国家庭生活刊物发行量第一的《家庭》期刊集团等机构评为“推动中国家庭文明建设十大致敬人物”等等。