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Joyce L. Epstein的作品

Joyce L. Epstein

Epstein教授获得约翰斯 • 霍普金斯大学社会学博士学位（半个多世纪以来，美国从事家校合作研究的学者队伍，以社会学学者为主体，辅之以教育学、（教育）心理学等学科的学者），从1970年代末开始，专门从事家校合作的研究，公开发表了相关的学术著作和论文上百部（篇），成为美国研究家校合作领域的领军人物。尤其值得一提的，是由她创建和领导的美国合作伙伴学校联盟（The National Network of Partnership Schools ，简称为NNPS)，为学校、学区和州领导开发和执行合作伙伴计划，提供了详尽的专业指导。Epstein是NNPS设在约翰斯 • 霍普金斯大学的NNPS研究中心主任兼首席科学家。到2009年，全美21个州、150多个学区、1100多所学校参加了NNPS,为NNPS研究中心提供有关的实验和数据统计平台，并接受专业性工作指导、分享成功经验。Epstein的最新研究成果，是2011年编写出版的，用于培训教师和管理者的大学专业教材《学校，家庭和社区合作伙伴：对教育工作者的相关培养和对学校的相关改进》（第二版）(Joyce L Epstein. School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools[M]. Colorado: Westview Press, 2011.)。 本书的其他主要作者桑德斯（Sanders）、谢尔顿（Sheldon）和西蒙（Simon）等，分别获得斯坦福大学教育学、密西根州立大学教育心理学和约翰斯 • 霍普金斯大学社会学博士学位，都是NNPS研究中心的主要研究成员，独立（或与Epstein教授一道）发表了大量的有关家校合作的研究成果。他们的有些成果，在本书中直接构成了某些章节内容。

Joyce L. Epstein

Epstein教授获得约翰斯 • 霍普金斯大学社会学博士学位（半个多世纪以来，美国从事家校合作研究的学者队伍，以社会学学者为主体，辅之以教育学、（教育）心理学等学科的学者），从1970年代末开始，专门从事家校合作的研究，公开发表了相关的学术著作和论文上百部（篇），成为美国研究家校合作领域的领军人物。尤其值得一提的，是由她创建和领导的美国合作伙伴学校联盟（The National Network of Partnership Schools ，简称为NNPS)，为学校、学区和州领导开发和执行合作伙伴计划，提供了详尽的专业指导。Epstein是NNPS设在约翰斯 • 霍普金斯大学的NNPS研究中心主任兼首席科学家。到2009年，全美21个州、150多个学区、1100多所学校参加了NNPS,为NNPS研究中心提供有关的实验和数据统计平台，并接受专业性工作指导、分享成功经验。Epstein的最新研究成果，是2011年编写出版的，用于培训教师和管理者的大学专业教材《学校，家庭和社区合作伙伴：对教育工作者的相关培养和对学校的相关改进》（第二版）(Joyce L Epstein. School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools[M]. Colorado: Westview Press, 2011.)。 本书的其他主要作者桑德斯（Sanders）、谢尔顿（Sheldon）和西蒙（Simon）等，分别获得斯坦福大学教育学、密西根州立大学教育心理学和约翰斯 • 霍普金斯大学社会学博士学位，都是NNPS研究中心的主要研究成员，独立（或与Epstein教授一道）发表了大量的有关家校合作的研究成果。他们的有些成果，在本书中直接构成了某些章节内容。