法学学科课程思政教学范例

　　课程思政是由上海先行先试，并得到教育部高度认同，正在向全国推广的重要教学改革方向，也是当前促进三全育人、推动课程育人的重要举措。然而，在各类专业课程中如何进行准确而合理的课程思政教学，仍是相当一部分专业教师的困惑，因而极大地阻碍了课程思政改革的推进与落实。　　《法学学科课程思政教学范例》是国内一本研究“法学学科课程思政”基本理论与实践课例的著作。　　《法学学科课程思政教学范例》在总论部分研究了课程思政的概念演进、课程与思政的关系、法学课程思政的独特性、法学课程思政的保障体系等问题。分论部分对法学主要的20个部门法都做了课程思政教学设计。　　《法学学科课程思政教学范例》对于法科师生了解、研究法科课程思政具有重要的参考价值。对于思想政治专业、教育学专业的专家研究课程思政具有重要的样本意义。

任海涛，华东师范大学法学院副教授，硕士生导师，法学博士。主要研究方向为教育法学、法治教育。参与全国《青少年法治教育大纲》的起草、解读及配套读本编写工作，《教师法》《未成年人保护法》的修改工作，其中“校园欺凌防治”等条款由其执笔完成。10篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》等文摘全文转载。参与国家社科重大项目三项，主持省部级项目三项。入选“上海市青年法学法律人才库”“上海市教育法学人才培养计划”。出版《校园欺凌法治研究》《教育惩戒法治研究》《中小学法治教育模式范例》《法治教育学原理》等著作。

张惠虹， 华东师范大学法学院党委书记、教育部青少年法治教育协同创新中心执行主任、教育立法研究基地主任。先后在华东政法大学学工部、上海市教卫党委宣传处、上海市教委德育处、华东师范大学宣传部、规划部、法学院等多个部门工作，主持多项教育部、上海市课题，参与未成年人保护法...

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