大夏书系·教育中的人工智能：前景与启示

由美国课程再设计中心专家推出的《教育中的人工智能》一书，围绕着人工智能时代“学什么”和“怎么学”两大主题进行探讨。 本书主张在人工智能时代学习内容要围绕着基础知识（核心概念与基本内容）和基本能力（技能、品格与元学习）展开，教育不仅要翻转课堂，同时更要翻转课程，更新学科门类和内容，建构意义学习方式，致力于培养M型人才，在专长（达到某种学识水平或者接受教育年限）与迁移（学以致用，在现实生活与劳动中施展所学的本领）两个方面保持恰当的平衡交替。 本书探讨了已投入应用的各种人工智能技术和已经开发了近五十年的应用程序，包括智能辅导系统、对话辅导系统、探索性学习环境和自动写作评价系统，还有语言学习应用、增强和虚拟现实、学习网络组建工具、协作性学习、学生论坛监测、持续评估、教学助手等。 本书是人工智能教育技术应用的历史总结与前景展望，是未来教育应该如何应对社会发展技术进步的理论探索。

玛雅•比利亚克（Maya Bialik），CCR研究部门主管，《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》作者之一，目前热衷研究如何在个人和政策层面对科学进行适当的解释和应用。玛雅在哈佛大学获得智能、大脑与教育硕士学位，她的学术背景丰富，在复杂系统、教育、环境科学、心理学、神经科学和语言学等领域均开展研究和写作。

查尔斯•菲德尔（Charles Fadel），全球教育思想的领导者、作家、未来学家和发明家，课程再设计中心创始人兼主席，哈佛大学教育研究生院（GSE）访问学者，奥林工程学院院长理事会成员，经济合作与发展组织（OECD）工商咨询理事会（BIAC）教育委员会主席，《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》（其框架已翻译为18种语言）《21世纪技能》（CCR最畅销作品）作者之一，海维提卡教育基金会（FondationHelvetica Ed...

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