书籍介绍
《课堂观察II：走向专业的听评课》是《课堂观察：走向专业的听评课》的扩展篇，全书分四部分：研究进展、观察故事、观察工具、观察课例。我们试图从理论到实践，全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。该范式的标志是基本上确立了课堂观察的理念——证据、技术与合作，构建了课堂观察专业合作共同体，界定了一个4维度20视角68观察点的问题域，规范了课堂观察的基本程序与关键环节。
用户评论
火车上看完的。需要先看前一本。这回到了范式层面。课堂观察的核心是分析。结构化的路子，结合教师发展的年龄区别会有很大作用。如果一般老师不重视这本书，教学管理干部，教研员一定要有这方面的敏感性！130813
学校发给老师暑假看的，只能说自身水平不够，感觉没什么收获。
相对晦涩，值得2读。
「观察工具」一章节对实际教学听评课启发甚大
理论知识欠缺，内容不全面。观察故事和事例主要集中在生物、化学等偏理学科，人文学科内容太少。全书的重点LICC范式课堂观察的4要素20视角68观察点在书中都找不到具体解说。
目前最大的作用是拉表 初次见识还是开眼界了
读的是第一本。上学期的PICC模式，太复杂繁琐，虽然他是团体合作。但我更喜欢《如何听课议课》
学习支架是指维果斯基关于心理的社会形成---
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