书籍介绍
教师专业发展对教师科研能力提出了新的要求，“教师成为研究者”已从写教学反思、教学随笔、教学论文进入到课题研究的阶段。《教师如何做课题》一书从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手，条分缕析地做出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙，面对课题不知入手的教师理清思路，顺利走上课题研究之路。
李冲锋，山东沂源人，华东师范大学教育学博士，上海师范大学教育学院博士后，中国浦东干部学院副教授。主持或参与国家级、省部级和校级课题多项，长期指导中小学教师和学校从事教育教学课题研究，现主持国家社科规划教育学青年基金课题“新课程改革中教学范式转型研究”。
在《全球教育展望》《教育发展研究》等报刊发表论文百余篇，出版著作《语文教学范式研究》、《课堂教学应变：案例与指导》、《教学技能应用指导》等。
作者简介
李冲锋，山东沂源人，华东师范大学教育学博士，上海师范大学教育学院博士后，中国浦东干部学院副教授。主持或参与国家级、省部级和校级课题多项，长期指导中小学教师和学校从事教育教学课题研究，现主持国家社科规划教育学青年基金课题“新课程改革中教学范式转型研究”。
在《全球教育展望》《教育发展研究》等报刊发表论文百余篇，出版著作《语文教学范式研究》、《课堂教学应变：案例与指导》、《教学技能应用指导》等。
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用户评论
真是手把手地教课题选择、申报、检查、结项，哎，为什么我要看这个，因为我要指导在职研究生……
全过程全方位指导，很细致，援引的例子有参考价值。对于刚刚踏上教师岗位、接触教育科研，且之前没有太多做课题经验的新手而言，启迪很大。当然，课题最后还是要落实到“做”上面，能不能从教学实践中发现有价值的课题，这本书教不了，全靠自己。
好难哦，等有空再把前面内容梳理一下，马克一下。
呜呜呜我不想写论文😭
简直是手把手喂饭，拯救课题小白。谢谢作者（鞠躬🙇）
教师做课题入门的一本好书。
在整理第三章就迫不及待来评论了,对我这种小白来说简直就是救星
从课题申报和实施推广的步骤上展开，内容较完整详尽，切合研究实际。对于初步做科研的教师来说有入门介绍、按图索骥的功能，至少将一个科研项目的实施管理拆解开，看上去不那么可怕复杂。开题报告、中期汇报等也附有示例，不足在于每个部分都没能深入展开，不够深刻，各专题还需要寻找专门介绍书籍，尤其是各类研究方法，使用实例也不够多，可借鉴参考的还不够充分，和高等教育研究相关性不多。作为近期科研方法训练的输入，算是简单的开始。
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