AI导读
核心看点
- 施蛰存百篇论文，按初盛中晚唐分期，系统梳理唐诗演变脉络。
- 融合知人论世与格律考据，纠正历代谬误，展现深厚学术功底。
- 兼顾文学欣赏与学术研究，以通俗笔触解析诗歌形式与意境。
适合谁读
- 希望系统了解唐诗发展历史、格律演变及诗人风格的文学爱好者。
- 具备一定语文基础，寻求超越《唐诗三百首》深度解读的读者。
- 对古典文学研究感兴趣，喜欢考据与理性分析的文青及学生。
读前提醒
- 本书非纯感性赏析，侧重形式演变与客观考据，需耐心阅读。
- 内容涵盖广泛，建议结合原诗对照阅读，以体会作者精妙分析。
- 部分观点基于当时学术背景，可结合现代研究辩证看待。
读者共识
- 被誉为最好的唐诗入门书之一，兼具学术严谨性与阅读趣味性。
- 作者真诚不绕弯，能纠正许多对唐诗的常见误解与惯性思维。
- 虽成书较早，但分析深刻透彻，至今仍是不可多得的枕边好书。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "暖戏平芜锦翼齐，品流应得近山鸡 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相唤湘江浦，苦竹丛深春日西。"
- "....此诗前解四句是描写鹧鸪在春暖之日，嬉戏于平原上，锦翼齐整。它的身分应当可以比之为山鸡。这句诗我可不懂，为什么把鹧鸪比之为山鸡？难道山鸡的流品高吗？"
- "孙休好射雉，至其时，则晨去夕返。君臣莫不止谏：“此为小物，何足甚耽！”休曰：“虽为小物，耿介过人，朕所以好之。”"
- "色斯举矣，翔而后集。曰：“山梁雌雉，时哉！时哉！”子路共之，三嗅而作。"
- "杜甫作诗，常常喜欢标明年月，这也是他创造的诗史笔法，以前未曾有过。"
- "洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？ 洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。 今年花落颜色改，明年花开复谁在？ 已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。 古人无复洛城东，今人还对落花风。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。 此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。 公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。 光禄池台文锦绣，将军楼阁画神仙。 一朝卧病无相识，三春行乐在谁边？ 宛转蛾眉能几时，须臾鹤发乱如丝。 但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲。"
- "赋者，敷陈其事而直言之 比者，以彼物比此物也 兴者，先言他物，以引起所咏之词也"
- "杜甫诗中，屡次用“飞动”这个语词，其有关诗论者，有下列几句： 意惬关飞动，篇终接混茫。（《寄高适岑参》） 平生飞动意，见尔不能无。（《赠高式颜》） 神融蹑飞动，战胜洗侵凌。（《寄峡洲刘伯华》） 精微穿溟涬，飞动摧霹雳。（《夜听许十六诵诗》） 有时为了平仄关系，改用“飞腾”： 飞腾知有策，意度不无神。（《奉寄李十五秘书》） 前辈飞腾入，馀波绮丽为。（《偶题》） 飞腾无奈故人何。（《奉寄高常侍》） 无论“飞动”或“飞腾”，从这些例句中揣摩，都是形容诗的一种气势，其意义大约有些像现代语的“生动”。这个语词，不是杜甫的创造，而是当时文学批评中的一个流行语。皎然《诗式》有《诗有四离》一节，其四曰：“虽欲"
作者简介
施蛰存先生(1905-2003年)是我国“五四”以来蜚声中外的小说家、散文家、诗人、翻译家和编辑家。他被海内外文学界称誉为“中国新文学大师”，他的文学创作至今拥有广大的知音，是中国现代文学和国际汉学长盛不衰的研究热点。
进入高校任教后，他又成为治学严谨独具创意的一代名教授，在诗学、词学、比较文学、古籍整理、金石碑刻与文物等研究领域，以及外国文学翻译与研究等方面均取得了众所公认的杰出成就，并因此而获得上海文学艺术奖的最高奖项“杰出贡献奖”。
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用户评论
新版重讀。
作者：“一个普通青年的语文文化水平也就够了。他们读唐诗，尽管可能有体会不够或误解的情况，但大概都能获得消遣闲暇、陶冶性情的效果。他们是在欣赏文学，不是研究文学。这也足够了。……我只希望读者各取所需，如果我能在欣赏与研究两方面，都能提供一点启发的话，就算它没有失败。”
读唐诗的最好的入门书，几乎可以不加“之一”
今天是施先生的十周年忌辰。怀念先生！
即便已经熟读唐诗三百首，这本依旧是更好的唐诗入门书。
想当一点文化人，看了中卷。
这本书和张中行的《诗词读写丛话》，给我极大受益
真诚，有功底，不绕弯子。更着重在唐诗形式的演变（比如律诗的逐渐成形），而非诗意的扩散联想。介绍了唐诗的各种内容和形式，而不是仅挑选最为脍炙人口的作品。
非常好的一本书。我没什么诗词基础，但读这本书也不觉费力。施蛰存先生对诗的分析和对前人解读的辩证也入情入理。
很系统的唐诗鉴赏评论集，虽然是将近半个世纪之前的作品，现在读起来还是挺有裨益的（可能这几十年也没有什么大的研究发现或者说这方面关心的少了也不知道）。在前人的基础上不断完善改进推陈出新历经千百年还是不断地有后人学者进行研究和分析。当然爱好者来说在传诵的过程体会到那些美好的韵律，意境和诗意也是一份传承。
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