![第五项修炼 - [美] 彼得·圣吉](https://static.book345.com/covers/s/9787542608314.jpg)
书籍介绍
值得一读再读
AI导读
核心看点
- 系统思考是核心，揭示因果时空分离
- 五项修炼构建学习型组织基石
- 打破线性思维，以简驭繁看全局
适合谁读
- 企业管理者及团队领导者
- 对组织变革感兴趣的职场人
- 希望提升系统思维能力的读者
读前提醒
- 理论抽象，需结合案例反复读
- 建议先读序言，建立宏观框架
- 配合系统动力学书籍辅助理解
读者共识
- 经典之作，但阅读门槛较高
- 改变思维范式，重塑管理视角
- 落地实践难，需长期修炼内化
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "1、今天的问题来自昨天的“解决方法”。（批：解决局部问题，系统问题永恒存在） 2、你越使劲推，系统的反弹力越大。（批：业态是流动性的，易陷入此消彼长最终抵消的结果） 3、事情变糟之前会先变好。 4、选择容易的办法，往往会无功而返。（批：深得吾心，木心也经常说如果有两条路，宁愿由难入易） 5、疗法可能比疾病更糟糕。（批：又是一个时间问题。） 6、快就是慢。（批：最佳成长速度比可能的最快成长速度慢很多。） 7、因和果在时空中并不紧密相连。 8、微小的变革可能产生很大的成果——但最有效的杠杆常常最不易被发现。（批：学会观察事件背后的结构模式） 9、鱼和熊掌可以兼得——但不是马上。 10、把大象切成两"
- "障碍一 “我就是我的职位”：当组织中的人们只关注自己的职位时，他们对所有职位之间因相互关联而产生的结果就会缺乏责任感。如果结果令人失望，要找出其原因也会很困难。 障碍二 “敌人在外部”：当我们只关注自己的职位时，我们就无法看清自己的行动在超越自己职位边界范围之外的影响。而当我们的行动所产生的影响回过头来伤害到我们自己时，我们会错误地认为这些新问题是外部造成的。就好像被自己的影子追着，无法摆脱对这些问题的困扰。 障碍三 掌控的幻觉：只有意识到我们是自己问题的始作俑者之一，才能达到真正的积极主动。这种主动是思考方法的结果，而不是我们情绪状态的产物。 障碍四 执著于事件：我们都有一种惯性思维，即把生"
- "· 要让你自己的推理明确暴露出来。例如，说出你是如何形成你的观点的，你所依据的实际“数据”是什么。 · 鼓励对方提出不同的观点。即问：你有相反的事实或数据，或者不同的结论吗？ · 主动探寻对方与自己不同的观点。即“你的观点有哪些？”“你是如何得出这种观点的？”“你考虑的数据是否和我考虑的有所不同？”"
- "· 如果你对对方的观点做出一些假设，就要清楚地加以说明，并承认那些是假设。 · 把你的假设所依据的事实或“数据”亮出来。 · 如果你并不真正地对对方的回答感兴趣（即如果你只是想表现出礼貌，或者像揭露对方），就不要问问题。"
- "· 询问是什么事实数据或逻辑改变了他们的看法。 · 询问是否有共同设计实验（或其他探寻方法）的可能，以便得到新信息。"
- "· 鼓励对方（或你自己）想出是什么导致这种困难和犹豫。（即“在这个情况中，或者你我身上，有什么东西使开放的交流变难了？” · 如果双方都像克服障碍，就要一起设计出方法来实现。"
- "流行的管理体系很摧残人。人与生俱来的，是激情和固有的内在动机、自重、尊严、好奇心和学习的快乐。而摧毁这些的外力从幼儿学步时就陆续出现了，如万圣节的最佳服饰将、学校的分数、金色五角星等等，类似的东西一直持续到大学。在职场，人群、团队、小组被分出等级，位居前列的获得奖励，落在后面的受到惩罚。目标管理、配额、奖金、商业计划，这些加在一起，一步步地加深这种损害 ---- 一种尚未得知也不可得知的损害。 五项修炼是指五条路线，用来开发三种核心学习能力：激发热情（自我超越、共同愿景），开展反思性交流（心智模式、深度汇谈），理解复杂事物（系统思考）。 只有当我们把组织机构建设成超越对食物、住房的需求、超越从"
- "开放头脑、开放心胸、开放意志 第一个开放是指看到和听到本来就在我们面前，而我们却一直没能发现的东西。 第二个开放是指看到本心，开放心扉，看到自己与周围的关联，包括与痛苦、困扰、问题和欢乐的关联。 第三个开放门槛，指的是放弃最后一点，即夏莫所说的“小我”，让自然呈现的东西都通过自身呈现出来。 越过这三个开放，并不意味着有关我们生命意义的所有问题都立刻得到了解答，而是意味着“我们内心被这一问题激活，它支撑着我们前行”。"
作者简介
彼得・圣吉（PeterM.Senge） 1947年出生于芝加哥，1970年于史丹福大学完成航空及太空工程学士学位后，进入麻省理工史隆管理学院读研究所，旋即被佛睿思特（JayForrester）教授的系统动力学整体动态
搭配的管理新观念所吸引；1978年获得博士学位后，至今十余年来，他和麻省理工学院的一群工作伙伴及企业界人士，孜孜不倦地致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图――在其中，人们得以由工作中得出生命的意义、实现共同愿望的“学习型组织”。
《第五项修炼》这部巨著便是他们研究成果的结晶。该书于1992年荣获世界企业学会（World Business Academy）最高荣誉的开拓者奖（PathfinderAward），以表彰其开拓管理新典范的卓越贡献。美国商业周刊也于同年推崇他为当代最杰出的新管理大师之一。
他的理想，也感召了戴明（EdwardsDeming）、哈佛大学的阿吉瑞斯（ChrisArgyris）、麻省理工学院的雪恩（EdgarSchein）与熊恩（DonaldSchon）等大师级的前辈，以及一群有崇高理想的企业家们，成为他所主持的麻省理工学院“组织学习中心”的工作伙伴，共同为学习型组织的发展而努力，并朝向建立全球性的组织学习中心网络之目标迈进。
目录
用户评论
实在不知道这本书好在那？既不系统，也没新意。
观点不错，略显啰嗦，改天写notes
230/130-168，184，
1.了解什么是系统思考；
2.知道了系统思考的重要性，结构决定行为；
3.学到了至少两个很有用的系统分析基本模型；
4.知道今天的问题来自于昨天的解决方案；
5.组织演进很像生命体演进；
6.组织要演进发展，个体必需要自我超越并且改变固有的心智模式，集体应该有共同愿景和共同学习的行动
一本时髦了颇有些年头的书
I247/574
@2009-04-02 13:56:27
多数人说“我正在加满杯子的水”时，暗示了他自居于人类活动舞台的中心。然而系统观点却指出，人所扮演的任何角色都是回馈环路的一部分，而非独立存在于回馈环路之外。
系统思考的经典读本。不过结合《系统思考》去读更直接
培养学习型组织并统领全局
下载
收藏