书籍介绍
李卓吾评本是现存明刊《西游记》中唯一带有评语的本子。它的影响及于清代评点本如《西游证道书》等。李评本卷首有署名幔亭过客的袁于令的《题辞》,后有凡例五条，日“批着眼处”，“批猴处”，“批趣处”。“总评处”，“碎评处”，意在通过眉批和回末总批，或揭示《西游记》的主旨意蕴，或对小说中的艺术形象、表现手法、情节结构、语言特色进行点评.或联系社会现实，借题发挥，表达愤世嫉俗的感慨。清代评点本大多把《西游记》看作是一部修道奇书，热衷于从中寻找“微言大义”，不惜穿凿附会。为了在其中加入连篇累牍的评论，又大量地压缩原文。相比之下,李评本牵强附会之处较少.它的评语称得上是简洁明了.特别是它所开创的点睛式的一字评，更是别具一格。而在保存小说的原貌方面，在所有的评点本中，李评本也是做得最好的。
AI导读
核心看点
- 明刊唯一带评语本，开创点睛式一字评
- 评语简洁，少穿凿附会，保存原著原貌
- 借题发挥，讽刺社会现实与道学先生
适合谁读
- 古典文学与明清小说研究者
- 喜爱李卓吾及叶昼评点风格的读者
- 希望透过评语深入理解西游的读者
读前提醒
- 重点阅读眉批与回末总评，品味讽刺
- 注意区分李卓吾真评与后人伪托
- 结合原著情节，体会评者的愤世嫉俗
读者共识
- 评点犀利幽默，极具黑色幽默色彩
- 相比清代修道解读，此本更贴近原著
- 评语是本书最大亮点，值得一读再读
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好！今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”猴王道：“那十二个字？”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘孙悟空’，好么？”猴王笑道：“好，好，好！自今就叫做孙悟空也！”"
- "一念才生动百魔，修持最苦奈他何。"
- "……三藏道：“徒弟啊，出家人不要说谎。你离了我，没多一个时辰，就说到龙王家吃茶？”……"
- "行者道：“这衣帽是东土带来的？”三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”……"
- "唐僧道：「憑你怎生裁處？」 行者笑道：「老孫的計已成了。只是干礙著你老人家，有些兒護短。」 唐僧道：「我怎麼護短？」 行者道：「八戒生得夯，你有些兒偏向他。」 唐僧道：「我怎麼向他？」 行者道：「你若不向他啊，且如今把膽放大些，與沙僧只在這裡。待老孫與八戒趁此時先入那烏雞國城中，尋著御花園，打開琉璃井，把那皇帝屍首撈將上來，包在我們包袱裡。明日進城，且不管甚麼倒換文牒，見了那怪，掣棍來就打。他但有言語，就將骨襯與他看，說：『你殺的是這個人。』卻教太子上來哭父，皇后出來認夫，文武多官見主，我老孫與兄弟們動手。這才是有對頭的官事好打。」 唐僧聞言，暗喜道：「只怕八戒不肯去。」 行者笑道：「如何？我"
- "那獃子心中暗惱，算計要報恨行者，道：「這猴子捉弄我，我到寺裡也捉弄他捉弄：攛道師父，只說他醫得活；醫不活，教師父念緊箍兒咒，把這猴子的腦漿勒出來，方趁我心。」走著路，再再尋思道：「不好，不好。若教他醫人，卻是容易：他去閻王家討將魂靈兒來，就醫活了。只說不許赴陰司，陽世間就能醫活，這法兒才好。」"
- "八戒道：「行者的外公，教老豬馱將來了。」 行者道：「你這饢糟的獃子，我那裡有甚麼外公？」 八戒道：「哥，不是你外公，卻教老豬馱他來怎麼？也不知費了多少力了。」"
- "行者道：「師父，你怎麼信這獃子亂談？人若死了，或三七五七，盡七百日，受滿了陽間罪過，就轉生去了。如今已死三年，如何救得？」三藏聞其言道：「也罷了。」八戒苦恨不息，道：「師父，你莫被他瞞了，他有些夾腦風。你只念念那話兒，管他還你一個活人。」真個唐僧就念緊箍兒咒，勒得那猴子眼脹頭疼。"
用户评论
今年读了两遍西游记。第一次是为了给朋友们写模组，扩充世界观。第二次是为了给儿子讲，读的李卓吾先生的评述版本。同时还伴随听了，吴荻先生全本的西游评书。
这一历程里，整理了评书里的人物赞和定场诗，背熟了心经，也经历了一些抗争、算计、被迫远走、失散了朋友。也好似走了一程西行之路，时难年荒，愿朋友们各自珍重，待他日灾消难满，自可灵山相见。
看解读版，能帮我们理解文字背后的深意。
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