书籍介绍

本书围绕博物馆展览策划过程中的关键阶段，提供了全面的策展流程、工具的介绍和分析，被誉为“展览相关人士必备书籍”。它旨在让博物馆面对任何展览任务时，能够吸引最广泛的利益相关者，促进他们之间的合作，并为推动展览创新提供至关重要的信息和实践指导，吸引了众多展览策划、平面设计、环境艺术设计、工业设计、室内设计和建筑的学生和专家捧读。

周婧景，复旦大学文物与博物馆学系讲师、硕士生导师，曾于浙江大学文物与博物馆学系从事博士后研究，美国乔治·华盛顿大学博物馆系任访问学者，并于上海博物馆挂职，兼任中国博协博物馆学专委会理事。主要从事博物馆资源与儿童利用、博物馆展览策划、观众研究与展览评估及博物馆学理论研究。在《东南文化》《博物馆学季刊》《学前教育研究》《中国博物馆》等期刊以第—作者发表学术论文40余篇。独立主持国家社会科学基金项目、上海市哲学社会科学规划课题等十项课题。独立编写3部著作，参编1部。负责太湖博物馆儿童专区策划，并参与多项展览内容策划。研究成果曾分别获评全国首届博物馆学优秀学术成果(论文类)、钱学森城市学金奖“城市教育问题”金奖提名奖、钱学森城市学全奖“城市文化遗产保护问题”金奖提名奖。

AI导读

核心看点

详解策展全流程与跨部门协作机制
强调叙事思维与情感共鸣的展览设计
提供从概念开发到落地执行的实操指南

适合谁读

博物馆策展与展览设计从业者
艺术史及博物馆学专业学生
对展览策划感兴趣的资深爱好者

读前提醒

关注书中关于团队协作与角色分工的章节
结合书中案例理解叙事在展览中的运用
注意部分翻译可能影响阅读流畅度

读者共识

内容详实，是手把手的策展实务指南
侧重实操流程，理论启发性相对有限
适合新手入门，老手可参考具体细节

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。

精彩摘录

"无论采用鲜明的还是简单的方式组织展览，故事能帮助观众遵循一条线索，获得连续性的完整体验。 …… 各种各样的设计应用，如环境处理、创意照明、质地处理或音频处理也能够支持叙事。 …… 我们从很小的时候就开始讲故事。将信息转化为叙事形式的动力似乎在我们大脑中根深蒂固，这是一种帮助我们共同工作和创造的生物适用性。或许它反映了我们早期的祖先在一个基本无形的宇宙中识别出有形世界的渴望。无论是基于什么原因，我们讲述和发现故事已经有很长一段时间了。因此，展览利用这种基本的人类习惯和工具是有道理的。 …… 故事牵动着我们的情感。……情感因素在展览中与认知和身体因素一样重要：当我们投入情感时，我们会更加关注，并且"
"观众会带着自己的世界来参观展览：包括对于展题错误认知和亲朋好友的社交网络，这些亲朋好友对于观众的重要性不亚于展览。"
"只有在智性和情感获得满足时，观众才会学到东西。如果根本无心观赏，他们不会对这个展览留下任何印象。要破除这个障碍，就关乎展题是否切中他们的生活了。"
"激起情感。即使手边有成山成堆的有力数据，还是要让观众心有所感，他们才愿意看那些数字。故事要激起情感，无需操弄观众或者过度夸张，但可直接略过泛滥而让人无感的资讯，把讯息传递出去，让观众觉得“这个故事值得我去了解”。"
"故事说完时，要让观众确切知道为什么他们要跟着你踏上这趟旅程。"
"故事会衍生出更多故事。故事打开听者的心灵，开启听者的想象力，继而促使听者创造出自己的故事。……换言之，故事牵动我们的情感。在展览中情感的重要性不亚于智性和身体经验：当投入情感，我们就会更在乎展览，更容易保存对展览的记忆。相对于注重文字和解释的“科学思维模式”（logico-scientific mode of thought)……说故事的特质近似于由此及彼，又可称为“叙事思维模式）（narrative mode of thought）。一个是关于传递知识，另一个是促成理解与开启个人意义的创造。"
"美国自然历史博物馆在它们2011年的巡展 “通往地球尽头的竞赛”（"Race to the End of the Earth"）中使用了这种卡，这是对1911年谁先抵达南极的一项竞赛调查：挪威探险家罗尔德·阿蒙森（Roald Amundsen）首先抵达，他的对手英国人罗伯特（Robert Falcon Scott）却没能在这次探险中幸存下来。这个故事是关于一场并非每个人都能活着回来的“竞赛”，这就使设计师可以使用具有悬念的情感圈套。展览中使用的这些卡，为观众提供了此次探险活动部分参与者的具体信息，使其拥有实质性的个性，从而把观众直接带到100年前的故事里，这样做的效果或许比基于事实的时间轴面"
"它是产生于一次特别的经历、一位特殊的老师、一件家里随处可见的东西、一本书、一部电影、一次旅行，还是一系列这样人事的出现？虽然展览可能无法为观众重建自己的重要经历，但这种自我审视揭示了展览对于特定的初学者（该初学者就是你）而言令人兴奋的内容是什么，有助于你确定他人在重建自我经历时，可能的第一步是什么。除了自我审视，另一种策略就是问自己：“当我漫不经意地向人们讲述我的专业知识时，他们最感兴趣的是什么？"

作者简介

周婧景，复旦大学文物与博物馆学系讲师、硕士生导师，曾于浙江大学文物与博物馆学系从事博士后研究，美国乔治·华盛顿大学博物馆系任访问学者，并于上海博物馆挂职，兼任中国博协博物馆学专委会理事。主要从事博物馆资源与儿童利用、博物馆展览策划、观众研究与展览评估及博物馆学理论研究。在《东南文化》《博物馆学季刊》《学前教育研究》《中国博物馆》等期刊以第—作者发表学术论文40余篇。独立主持国家社会科学基金项目、上海市哲学社会科学规划课题等十项课题。独立编写3部著作，参编1部。负责太湖博物馆儿童专区策划，并参与多项展览内容策划。研究成果曾分别获评全国首届博物馆学优秀学术成果(论文类)、钱学森城市学金奖“城市教育问题”金奖提名奖、钱学森城市学全奖“城市文化遗产保护问题”金奖提名奖。

第1章合作

剖析合作

为什么合作？

为什么要在博物馆里合作？

如何合作

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用户评论

正如副标题，这本书主要是讲分工合作以及通用工作流程；除此之外，跟新媒体策展方法论相关仅稍微提了些案例，有些重要的知识点翻译得令人看不懂甚至抓狂。

展览项目中各方合作的一个范式，作者把参与人员分成机构倡导者、主题倡导者、观众体验倡导者、设计倡导者、项目和团队倡导者，介绍了这5类人在整个展览项目流程中承担工作、如何合作的技巧，框架很清晰（但是边界可能是比较模糊的），技巧很实用。在中国的语境下需要思考的问题：这5类人是否存在？他们的合作是否紧密？是否存在合作的背景条件？美国人写书行文思路有时比较跳脱，书里也有不少神奇的俗语、比喻和“造词”。译者比较忠于原文，多直译少意译，所以有些部分有必要找到原文对照来看进一步理解。

工具书儿

一本策展指导书，了解策展全过程与分工以及注意事项等。

12.24读毕，干货大全

新鲜实用案例丰富

几乎是手把手教你办展了。

很像国外的博物馆学教材以我在国内美术馆的实习体验来说用处有限但书中的内容的确很实在很具体

果然是台版的《创造展览》，读过了。

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