书籍介绍
这本书真正耐人寻味的地方,不在它如何梳理一场1920—1930年代的社会史论战,而在于它逼我们追问:'封建'、'奴隶社会'、'五阶段'这些我们习以为常的历史概念,究竟从何而来?德里克告诉我们,它们不是天然真理,而是一批中国知识分子在革命焦虑中'选择性使用'马克思的产物——李大钊把唯物史观与斯宾塞、地理决定论杂糅,胡汉民重格洛斯甚于马克思,郭沫若的分期更是论战的战场。于是'中国历史'被历史化了,高中教科书里的叙事也有了来处。它适合那些不满足于记住结论、而想知道结论如何被制造出来的人。当然也有争议:有读者质疑其讨论止于1937年,且对'谁还读马克思史学'的诘问难以回避。