书籍介绍
翻开《国史新论》，最先撞进眼里的往往不是史实，而是钱穆看待中国历史的那副眼光。他不满足于罗列王朝兴衰，而是执意追问：是什么力量塑造了中国人的思维方式与价值排序？书中关于“士”的阶层、科举与太学的社会功能、文人与皇权的微妙制衡，读来常令人拍案；而他解释中国为何未走出独立自然科学、为何“人人可为圣人”而非“人人可为信徒”时，却又极易激起争议。正因如此，读者评价两极分明：有人读来潸然，视其为理解传统的钥匙；有人愤慨，斥其美化专制、结论荒谬。它不适合寻求标准答案的读者，却极适合那些愿意被一个“迂腐老学究”反复激怒、进而重新思考“我们究竟从何而来”的人。
作者简介
钱穆（1895年7月30日-1990年8月30日），中国现代历史学家。江苏省无锡人。字宾四。笔名公沙、梁隐、与忘、孤云。斋号素书堂、素书楼。历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授，以及江南大学首任文学院院长兼历史系主任。1949年迁居香港，创办了新亚书院，1966年，钱穆移居台湾台北市，1990年8月在台北逝世。
AI导读
核心看点
- 以温情敬意剖析中国历史特质
- 从社会演变到政治教育多维解读
- 对比中西文化差异，重塑历史认知
读者共识
- 文笔通俗，见解独到，启发性强
- 对传统多有褒扬，观点或有偏颇
- 学术功底深厚，但结论需辩证看
精彩摘录
- "不要怕违逆了时代，不要怕少数，不要怕无凭藉，不要计及权势与力量。单凭小己个人，只要道在我身，可以默默地主宰着人类命运。... 我很喜欢＂传统＂二字，因这传统二字，特别重要。但要认识传统，其事不易。好像有些时候，我们要认识别人反而易，要认识自己反而难。而且要认识我们东方人的传统，要比认识西方人的传统其事难。如中国有四千年、五千年以上的传统，韩国有三千年以上的传统，日本有二千年以上的传统。西方如法国、英国，只有一千年传统，美国只有两百到四百年传统，苏维埃没有一百年传统。... 教育的第一任务，便是要这一国家这一民族里面的每一分子，都能认识他们自己的传统。正像教一个人都要能认识他自己。连自己都不认识"
- "教育重在教人、但尤重在教其人之能自得师。最高的教育理想，不专在教其人之所不知不能，更要乃在教其人之本所知本所能。... 近代有国民教育，则是教人以一种狭义的国家民族观，亦将把人类各自分歧。又称公民教育，乃教导其各为一国家之公民而止。在共产主义下，则惟有阶级教育，所教必限于无产阶级。又有职业教育，此乃一种市场教育。乃生活所需，非生命所在。凡此种种，皆是有类之教。其教有类，乃是人各分类。"
- "在汉武帝初兴太学时，太学生员额只定五十名。后来逐渐增加，自一百二百乃至三千人，到东汉末增到三万人。太学本身成一个大社会，近在中央政府肘腋之下，自成一个集团，自有一种势力，来学的多半是中年人，他们并不志在急于毕业谋一出路，他们只以学校当徊翔之地，遨游其间，有十年八年不离去的。太学里的言谈渐成举国舆论向导，左右影响政治。人多了，一言一动招惹注目，风流标致，在私人生活的日常风格上，也变成观摩欣赏的集中点。"
- "西方是人人可为上帝之信徒，中国则人人可为圣人。上帝超越外在，高高站立在人文圈子之外面。圣人则反身而内在，仍在人文圈中做一平常人。"
- "我们明白了这一点，可知中国学者何以始终不走西方自然科学的道路，何以看轻了像天文、算数、医学、音乐这一类智识，只当是一技一艺，不肯潜心研究。这些，在中国学者间，只当是一种博闻之学；只在其从事更大的活动，预计对社会人生可有更广泛贡献之外，聪明心力偶有余裕，泛滥旁及。此在整个人生中，只当是一角落，一枝节。若专精于此，譬如钻牛角尖，群认为是不急之务。国家治平，经济繁荣，教化昌明，一切人文圈内事，在中国学者观念中，较之治天文、算数、医药、音乐之类，轻重缓急不啻霄壤。因此治天文，治算数的，只转入历法方面，俾其有裨农事。如阴阳家邹衍一辈人，则把当时仅有的天文智识强挽到实际政治上应用，讲天文还是在讲政治原理，"
- "因此战国学者，对政治理想总是积极向前，而对现实政治则常是消极不妥协，带有一种退婴性。这一意识形态传到后代，成为中国标准智识分子一特点。"
- "大方小方一切方，总是一个方，一切人总是一个人。认识一方形，可以认识一切方形。一个人的理想境界，可以是每个人的理想境界。政治事业不过在助人促成这件事，修身则是自己先完成这件事。此理论由儒家特别提出，实则墨家、道家在此点上并不与儒家相违异。此是中国传统思想一普通大规范。个人人格必先在普通人格中规定其范畴。“圣人”只是一个共通范畴，一个共通典型，只是理想中的普通人格在特殊人格上之实践与表现。“圣人”人格即是最富共通性的人格。"
- "如是，则我们要做一个理想人，并不在做一理想的特殊人，而在做一个理想的普通人。理想上一最普通的人格，即是一最高人格。“圣人”只是人人皆可企及的一个最普通的人。因此他们从政治兴趣落实到人生兴趣上，而此一种人生兴趣，实极浓厚的带有一种宗教性。所谓宗教性者，指其认定人生价值不属于个人，而属于全体大群。经此认定，而肯把自己个人没入在大群中，为大群而完成其个人。"
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用户评论
一个迂腐的老学究。。写文章太随性主观了。。
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K207/8729-4
观点虽不新鲜，但大师信手拈来的论据，却非常刺激感官，甚至可颠覆之前所受的教育。不想错过任何一个细节，所以就用三周来精读了此书。
一本根本无法在地铁上，开会的时候，午休的时候读的书。大学近现代史教材只需《略论中国社会主义》一篇就足够了。好担心自己变成老气横秋的人……
钱老师学术功底没话说，但是为社会开的药方，未免有点想当然。
哈哈哈 看过 支持
讲述中国社会，历史，文化的演变。拨丝抽茧娓娓道来背后的原因，类比西方发展史，看东西方文明发展动因之不同。用一种独特的视角梳理中国历史，有醍醐灌顶之感
带着温情和敬意才能看见的中国历史的正面
对中国根本问题的反思太深刻了。
钱穆是真的爱中国，对他充满了温情与敬意，其实我们学历史好像误入了一种歧途。第一，是我们始终坚持一元的历史解释，除了官方给定的历史教育和意识形态之后别无他了。第二是我们对传统中国历史知识能力不够，便很容易接受了封建社会的说法，但钱宾四先生因为幼时的私塾教育，再加上个人的刻苦努力，具有良好的传统文化修养。所以他一眼就能看出中国文化好的地方，不容割舍的地方。当追溯到历史的细节深处的时候，我们会发现一个不一样的传统中国。——我觉得我们应该去好好的读一下国学，再对中国做出评价。
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