促进学习的课堂评价：做得对 用得好（第二版）

讲解全面的工具书

一、书籍概要 图 P17 图2.1 宏观理念——意识上的转变与提升（如同操作系统升级） 微观操作——细节上的指导与示范（如同“保姆级”手把手说明书） 以下由宏观到微观，分享一下最主要的几点收获。 二、主要收获 1.评价属于整个学习系统中非常重要的一部分 P286 2.紧扣目标 （全书反复强调 细节处处体现） 3.步骤与循环 循环与层递 （全书反复强调 细节处处体现） 4.学业成就与其他因素分开报告 P269 5.档案袋与写作发展评估 P293 三、个人困惑 1.是否应该在一开始就向学生明确目标、计划及评价方式的全部内容及细节？ 2.中文版没有光盘T.T，很多实用工具无法获取，学习小组或许可以弥补这一缺憾？ 总之，时间有限，未来无限。

这么好的一本教师工具书，连封面都没有。 本书一开始就点明优质课堂评价的关键要素:明确的目的、清晰的目标、合理的设计、有效的交流、学生的参与。再沿着这五个方面进行分别展开和论述，顾及到了课堂评价方方面面，最后还能看到家长参与进课堂评价（虽然篇幅不多）。可谓是一本课堂评价的百科全书。