书籍介绍
这本书最打动人的地方，是它把「孩子为什么做不到」这件事讲清楚了。注意力不集中？作者给出的不是「多盯、多管」，而是体育运动——而且是群体性球类运动，因为它同时调动社交与专注。这个结论让不少读者第一次放下焦虑：不是孩子偷懒，是他还没获得支撑注意力的身体基础。全书反复强调一条主线：下层技能是上层技能的地基。运动、语言、情感发育若缺席，高级认知便无从生长；而毒性压力会真实地损伤大脑结构。正因如此，它适合那些不愿被鸡汤裹挟、想知道「为什么」的家长。但也有人遗憾：后半章学术名词堆叠、缺乏参考文献，读起来像翻教材。它不是速效手册，而是一份帮你「知其所以然」的大脑发育说明书。
作者简介
杨滢
清华大学脑与智能实验室前顾问，美国卡内基梅隆大学生物医学工程系认知成像科研教授，学而思培优前首席脑科学家，TED演讲嘉宾，阿里云栖大会演讲嘉宾。
AI导读
核心看点
- 本书基于脑科学前沿成果，系统梳理儿童大脑发育规律，将抽象理论转化为家长可操作的育儿方法。书中详解8种大脑基本素养、6大学科培训策略及12个学习习惯训练，帮助家长理解孩子学习背后的神经机制，从而科学激发孩子潜能，培养受益一生的思维模式与情商。
- 作者强调体育运动对提升注意力的治疗级价值，指出高体能孩子更能抵抗干扰。同时，书中深入剖析影响学习效果的核心因素，包括家庭社会经济地位、文化氛围及父母参与度，以及学校的加速学习、同伴影响和班级凝聚度，为家长提供从家庭到学校的全方位教育视角。
- 针对学前至中学不同阶段，本书提供针对性指导。例如，通过费曼教学法培养好奇心，利用Bongard游戏提升空间洞察力，以及通过全英环境沉浸提升英语流利度。书中还探讨了社交驱动学习的重要性，指出孩子努力学习往往是为了取悦家长或胜过同伴，引导家长正确利用这一心理机制。
读者共识
- 读者普遍认可本书“深入浅出”的特点，认为其将复杂的脑科学理论转化为通俗易懂的语言，有效缓解了育儿焦虑。许多家长表示，了解大脑发育规律后，能更平和地看待孩子的行为问题，减少执拗与指责，从而建立更和谐的亲子关系，这是本书带来的最大情感价值。
- 关于实用性，评价呈现两极分化。正面评价认为书中提供的思维导图、学科黑客策略及习惯训练方法操作性强，是难得的“术道结合”之作；负面评价则指出后半部分学术名词堆叠、案例罗列过多，缺乏深度解析，且结尾戛然而止，部分章节显得空洞，建议读者取其精华，去其糟粕。
- 多数读者认为本书适合学龄儿童家长阅读，尤其是小学阶段。书中关于注意力训练、阅读能力培养及社交驱动学习的观点备受推崇。然而，也有读者指出，对于婴幼儿阶段的内容略显单薄，且部分建议（如全英环境）对普通家庭门槛较高，需结合家庭实际资源进行选择性借鉴。
精彩摘录
- "目前来说，唯一具有治疗级别价值的提高注意力的方法就是体育运动。实验发现，高体能体力的孩子对电话和音乐等分散注意力的干扰项的抵抗力很强，而低体能体力的孩子对电话和音乐等声音的抵抗力较弱。 特别有意思的是，那些更需要智力的体育运动（比如群体性球类运动），对提升大脑注意力更有效果。因此，职业运动员的毅力很强，能在困难中坚持下去，真的不仅仅靠吃苦，而是体育运动本身就能够塑造人的毅力。就像古希腊先哲说的：“你想聪明吗？跑步吧。”"
- "可见，所谓“语感”，其实是从常常听见的某种语言的很多样本中总结出来的这种语言的规律。"
- "也就是说，在孩子年幼的时候，给予他们综合的、丰富的感觉刺激（抱、抚摸、讲故事、看图片、听音乐等），可以帮助孩子形成良好的运动能力和语言能力。而具备了良好的运动能力和语言能力，又为孩子获得良好的高级认知能力（高级智力、解决问题的能力）打下了基础。 所以，儿童的大脑并不是一张白纸，也不是海绵，不能自己吸收知识，他们需要成年人的悉心照顾，也需要安全、健康、丰富的环境，先获得一些基础技能（视觉、听觉、触觉），再发展运动能力和语言能力，之后オ能产生高级认知能力。儿童的情感发育是极其重要的，对塑造大脑有巨大帮助。只有情感发育正常的儿童，才能具有面对困难的韧性，因为韧性是需要培养的。"
- "因此，孩子这种幼稚的对他人产生偏见甚至歧视的行为往往是他们自己学会的，而不是家长教的。家长要做的并不是制止孩子的这种行为，而是帮助孩子扩大社交圈，告诉他们：除了穿橙色衣服的小朋友，穿绿色衣服的小朋友也可以是你的朋友；除了小女孩，小男孩也可以是你的朋友；说话口音和你不同的小朋友也可以是你的朋友……让孩子逐渐扩大他们所认为的“自己人”的圈子，才是正确的教育方法。"
- "所有学习，一开始都是被社交驱动的。孩子努力学习，很多时候是为了取悦家长，为了胜过同伴，为了获得老师的表扬，这些内心的社交需求是学习的一大驱动力。"
- "所以，孩子需要在正常的人际关系环境中得到抚育，其大脑的潜能才能被激发出来。这就要求父母对孩子给予适当的关注。父母对孩子太刻薄、太冷漠，或者太关注，都会影响孩子基因潜能的开发。当然，这些因素有可能被一个好老师或猫、狗等宠物改变。"
- "真正对孩子的学习效果有较大影响的因素有三个： ①家庭的社会经济地位，即家庭的社会阶层和可支配资源。 ②家庭的文化氛围，包括家长的文化水平，家里是否有很多藏书或玩具等能够刺激孩子智力发育的资源。 ③家长的参与度，即家长对孩子是否有殷切期待。 总体来说，家庭越富有，家长的文化水平越高，家长的参与度越高，越会对孩子的学习效果产生有利的影响。"
- "从表中可以看到，学校里对孩子的学习效果有较大影响的一些因素包括： ①加速学习：允许聪明的孩子提前学，对孩子未来的成长非常有帮助。 ②同伴影响：孩子有优秀的伙伴，学习会事半功倍。前文提到过，学习是一种社交行为，经常和优秀的伙伴在一起，孩子就会受到潜移默化的影响。 ③班级凝聚度：整个班级的孩子相处越和谐，学风越好，对孩子的学习越有帮助。 ④课堂管理：老师能够进行有效的课堂管理，维持良好的课堂纪律，让教学井然有序地进行，能对孩子的学习起到促进作用。 ⑤小组学习：让孩子互相帮助，比如互相讲题，也会对孩子的学习有很大帮助。"
目录
用户评论
深入浅出的好书，一晚上就看完了，感觉缺个后记，最后一章戛然而止，还没看够就结束了。
对作者关于依恋和珠心算等几个的观点不认同，其他写的不错
戛然而止不说 连参考文献也没有吗……
父母了解的越多，越容易减少在孩子相关问题上的一些执拗，多了解孩子一些，多些和平。
2021-11
一些建议跟常规认知相符，也属于老生常谈吧，读起来感觉像公众号文章
开头和结尾最后一章写的好，中间有点弱。结尾最后一章适合成年人
讲到脑科学的各种理论和结论都很新颖，从脑科学的角度给出了一些切合实际的建议。怀疑是不是买了盗版，怎么读到最后一页有种戛然而止的感觉。最后三章少了前面都有的“课堂小结”板块。第7章和第8章讲到的智商和大脑缺陷内容与前6章的内容有一点割裂。不过我认为最后两章写得比前六章好，没有生硬地往教育孩子上面去靠，但引用和总结的观点都是干货。就是说觉得很多引用的文献应该标注一下比较好吧
很喜欢书中的一个比喻：我们的大脑就像是“乔布斯领着一群猴子想成就一番事业”一样。不论乔布斯怎样描述宏图伟业，下面的猴子就是不听话，照旧吃喝玩乐。所以说，人本身就是一种活得很痛苦的动物，并不比猴子天生勤奋太多，但却承载了很多超越猴子的梦想。
不错。深入浅出，适合广大家长阅读指导教育。
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