大夏书系·课堂参与：沉默与喧哗

真正听见沉默的声音，这是这本书的最后一句话，也是作者写这本书的用意所在，不过，舒尔茨的观点似乎并没有多少振聋发聩的新见，即使只有200页左右，也还是感觉注水太多。

自己初始的课堂经验告诉我，沉默不等同于不参与课堂。如何应对沉默的课堂而不紧张，同时调动注意力，也是自己今后的重大课题。

有新知就有获得。让我了解到课堂中学生的积极性沉默。对此需要多加判别，不能一概而论，把学生的沉默都当成坏事。

1⃣️书中的核心观点其实并不多，但是值得教师学徒领略一下。课堂文化其实与国家文化息息相关。2⃣️稍微有一点点相见恨晚。如果早五年，在我刚刚遇见二班的时候读到此书，或许我们能更早地宽容彼此，进而互相成就。

每一种行为背后，需要关注的发生这样行为的原因，而不是为行为贴上标签。

很棒，这样的作品应该多多翻译。