游戏改变教育

这本书最打动人的地方，在于它由一位记者而非游戏设计师写就：作者起初对游戏毫无兴趣，却在深入调研中逐步改变看法，努力呈现其作为教育工具的可能性。这种“旁观者视角的转变”本身，比任何理论都更有说服力。全书以大量真实案例串联——从纽约教师用《魔兽世界》教人文学科，到把整所学校“游戏化”重构，再到用游戏辅助心理治疗。读者普遍反馈：案例极多、金句频出，但也有人觉得“例子啰嗦”，并提醒“不要把美国公立学校的实验直接套用于我们”。因此它更适合愿意带着批判去阅读的家长和教师：它能打开看待游戏的新视角，却无法提供现成的“设计锤子”。

作者简介 格雷格·托波是《今日美国》资深教育记者，哥伦比亚大学新闻学院斯宾塞教育奖学金得主，该奖学金用于鼓励对美国教育系统的改革进行调查式写作，以加深大众对此领域的了解。托波曾供职于美国公立及私立学校，有丰富的一线教学经验。成为报社记者后，他亦时常以教育记者的身份参加学校的董事会会议，并亲历多项国家级教育项目的制定过程。托波现居住在巴尔的摩附近，有两个已经长大成人的女儿。 译者简介 何威，北京师范大学数字媒体系副教授，数字创意媒体研究中心副主任，研究领域包括数字媒体传播、文化创意产业、流行文化等。出版有英文专著《Networked Public: Social Media and Social Change in Contemporary China》（Springer,2017），中文专著《网众传播：一种关于数字媒体、网络化用户和中国社会的新范式》等。 褚萌萌，清华大学新闻与传播学院硕士生。