书籍介绍
一所提倡“尊重孩子、自由发展”的另类学校，到底教出了什么样的孩子？
“他们平和稳重、体贴周到，最重要的是，诚实。
他们知道，无论自己赞同与否，其他人的观点是重要的。
他们对世界无所畏惧，进退有度。不怕失败，不怕尝试。”
和柏拉图的理想国、托马斯•莫尔的乌托邦、威廉•莫里斯的乌有之乡一样，夏山学校是一个以小寓大的所在。不同之处在于，夏山学校真实存在，而且已经存在了近一个世纪。
在全国统一课程和官方成绩排名等措施之下，当今的教育已经失却理想，退化成消费主义的又一代表。在这个失落了教育理想的年代，夏山学校成了一盏希望之灯。
夏山学校九十年的独特经验中，最关键、最显著的特征是什么？如果让我回答，我会说，是真正的无所畏惧：不畏惧失败，不畏惧权威，不畏惧排挤，不畏惧生活。哪怕会有挫折，也始终以积极乐观的态度面对生活。
目录
用户评论
一所以孩子为本的学校，现实版“窗边的小豆豆”长大以后的故事
本书类似于项目评估，用个案访谈法来评估效果。挺有启发的，不过个案中也很深的烙印了家庭，种族，时代背景等。现在这些自由思想，国际化，平等，多元丰富的活动在一些私立学校也比较多了吧？
让孩子自由成长，自己探索与人相处的模式，自信包容，学校大会（民主典范）
很有趣的书。夏山的学生很多来自离异的家庭，这点和最近接触的体制外学堂很像，好奇这其中是不是有什么必然的因素？几乎都是正面的评价，只有一篇（克莱尔哈维）那篇提到了学生进入了社会后适应不良（这又怎么是学生的问题？并且我猜测这大概只是短期内的观察）的问题。
一开始读很激动，这就是我喜欢的学校啊。平等、自由、尊重孩子的自然天性，重视孩子的心灵培养，无压力的快乐童年生活。看到后面，开始更客观了。夏山的教育确实很棒，当然也有不足之处：与社会脱节，不适应社会。但读完，我仍然认为夏山学校是个很棒很棒的学校。因为我可能就是一个夏山式的人吧，哈哈~~~~没有十全十美的理想教育，但是因为不同教育家的尝试，给孩子们提供了更多生活的可能性。夏山最可贵之处便是为孩子们保护并提供了这样一种可能性。
我抱着八卦的心态看看名校毕业生的后续发展，最后发现了学校真的只是孩子成长中的一环，每个孩子自身、家庭各有差异，最终发展也大不相同
换一个角度来印证校长尼尔的教育理念实践。
养不成天才，至少有个快乐的童年
被采访者人生各不相同，但慢慢找到自己热爱的事业，遇到挫折也有勇气面对。夏山给学生最大的财富就是独立思考的能力和不断自发学习的能力。或者说，夏山人都有一种很强的生命力。
和《夏山学校》搭配起来读效果更好。读完以后，对夏山有点点降温，毕业生们大多数没有长性，经常有前几年在做财务，过几年又当健身教练的人。不过也可能因为他们的目的就是要体验不同的人生，开心地过好每一天。但是不可否认的一点是，他们都很有勇气、很自信，而且勤奋，对自己人生的每个选择负责。
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