![聪明教学7原理 - [美] 苏珊·A.安布罗斯](https://static.book345.com/covers/s/9787561795965.jpg)
书籍介绍
书名容易让人误读，翻开却会发现它是一本扎实的实战手册。作者把认知、发展、社会心理学等学习科学结论整合成七条可操作原理，从学生已有知识、知识组织方式、动机，到精熟所需的练习与反馈，再到课堂氛围与自主学习，每条都配具体案例、反思题与落地工具。读者最看重的，是它不停留在理论，而是给出概念图、对比案例、目标导向练习等可直接迁移到课堂的策略。康奈尔大学教学团队的背景，加上从小学到高中、涵盖高教的广泛研究基础，使其成为梳理教学、反思自身的参考读物。适合愿意审视自身教学、追求方法而非空谈的教师与教育研究者反复阅读。
AI导读
核心看点
- 基于学习科学，提炼7条教学核心原理
- 融合心理学与教育学，提供证据支持
- 含大量案例与策略，指导教学实践
读者共识
- 框架合理，方法实用，干货满满
- 虽书名普通，但内容极具参考价值
- 被誉为教学入门必读与人生指南
精彩摘录
- "学生们成功地通过相对主义阶段的挑战后，就发展到了最后一个阶段，该阶段以承诺感的形成为标志。尽管所有的理论都有优点和不足，但学习者意识到他们必须暂时信奉某个理论，以之作为发展的基础并不断对它加以完善。从某种意义上说，此时他们已经完成了一个发展循环，因为他们现在又进入了从多个理论和方法中选择一种的状态。但在这一阶段与在二元论阶段不同，他们的选择是经过深思 熟虑而且是有根据的。"
- "简要介绍七条原理。 ·学生的已有知识会促进或阻碍其学习。 学生进入我们的课程学习时，头脑中已拥有从其他课程和日常生活中所获得识、信念和态度。当学生带着这些知识进入我们的课堂时，这些知识会影响他对内容的过滤和解释。如果学生的已有知识充分而准确，并且在适当的时间内被激那么它就为获得新知识莫定了坚实的基础。如如果他们的已有知识薄弱，不能满足的任务要求，不准确或者激活不当，就会干扰或阻碍新的学习。 ·学生组织知识的方式会影响其学习方式和知识运用 学生自然地把各种知识联系起来。当这些联系构成准确而有意义的知识结他们对知识的提取和运用就能变得更加有效和充分。反之，如果知识的组织方式确或随机化他们就不能恰当"
- "探察和改善知识组织的策略 1.创建概念图，分析自己的知识组织。 2.分析任务，找出最合适的知识组织。 3.向学生提供课程的组织结构。 4. 在讲解、实验、讨论中清晰呈现知识组织结构。 5.运用对比性、边缘性案例、凸显知识组织特征。 6.明确强调深层特征。 7.把概念之间的联系明晰化。 8.鼓励学生建构多元的知识组织结构。 9.要求学生化概念图展示自己的知识组织。 10.应用分类任务揭示学生的知识组织。 11.监控学生的学习，以了解其知识组织中的问题。"
- "连个概念对理解动机非常重要: (1)目标的主观价值； (2)预期，即对成功透成目标的期望。 尽管解释动机的理论有很多，但这两个概念在多数动机理论框架中都处于核心位置。"
- "使学生进行反思，有助于构建一个增强其学习动机的过程。例如，问学生“从作业中你学到了什么”，或者“这个设计中最有价值的是哪一点点，可以帮助他们明确作业的价值。问他们”你为这项作业或考试做了哪些准备?你还需要练习哪些技能?如果你以后做这个作业，你会做哪些不同的准备?采用哪些不同的方法?”能够帮助他们找到那些可以扬长避短的具体策略，从而增强他们对未来成功的期望。"
- "反馈定义为: 能够引导学生的后继行为的关于他们当前行为表现的信息。但这里要注意只有把练习和反簧有地结合起米，才能充分发挥二者的作用。 事实上只有当练习和反簧同时聚焦于学生的某方面的行为时，他们才有机会去练习和完新的知识和技能。"
- "学习来自学生的所做所想，并且仅仅来自学生的所做所想。教师师只有通过影响学生对学习所做的事情，才能促进学生的学习。 赫伯特·西蒙( Herbert A. Simon) 认知科学领域的奠基人之一，诺贝尔奖获得者，卡耐基一梅隆大学教授"
- "这些原理能使教师理解学生的学习，从而帮助他们:(1)明白为什么有些教学方法能 不能支持学生的学习;(2)生成或提炼出更为有效的教学方法和策略，促使学生在具体情境中学习;(3)把这些原理迁移、应用到其他课程中。 备注：是否也可解读为概念课题研究的作用"
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用户评论
理论归纳准确，指导方向清晰，实用性很强。
不想学、学得不好的时候，翻翻这本书，可以得到具体的调整策略。
非常好。虽然说的大学，但对于中小学也适用，一样的道理。
这本How Learning Works的英文版在亚马逊的评价高得不可思议啊，直接干掉First Principles of Instruction和Ten Steps to Complex Learning ！
太科学了！！！不可增删一字，十星好评！
简直是太赞的一本书了，必看。
2022.02.18于南京高科荣境
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