实验心理学

Barry H. Kantowitz

出版时间

2004-08-31

ISBN

9787561724286

评分

★★★★★
书籍介绍

《实验心理学:掌握心理学的研究》一本严肃的教材,总是力图反映本领域已获公认的较为成熟的思想,所以一般要落后时代十年左右,尽管其所采用的成果可能是近期的。伍德沃思和坎特葳茨也不例外,前者概括了20世纪上半叶以前美国实验心理学以行为主义为主流思潮的成就,后者则总结了下半叶美国实验心理学以认知主义为主导思想的新成就。《实验心理学:掌握心理学的研究》是当代心理科学名著译丛中的《实验心理学——掌握心理学的研究》分册。全书共分两部分十五章,主要包括什么是科学的心理学、研究技术:观察与相关、心理物理学、知觉等等,就心理学的相关问题作了论述。《实验心理学:掌握心理学的研究》属《当代心理科学名著译丛》丛书,与伍德沃斯和斯科尔斯伯格所著的《实验心理学》齐名,并被人们称为20世纪美国实验心理学教材的代表之作,两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有声誉,更由于实验心理学中的特殊地位而对心理学各个领域产生了巨大影响。

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AI导读
核心看点
  • 系统讲解实验心理学基本方法与理论建构
  • 结合知觉、记忆等具体领域展示方法应用
  • 深入剖析变量控制、伦理及研究报告撰写
适合谁读
  • 心理学专业本科生及考研备考学生
  • 希望系统掌握实验设计的研究者
  • 对科学方法论感兴趣的学术入门者
读前提醒
  • 中译本语言生硬,建议配合原版阅读
  • 重点理解自变量操纵与因果推断逻辑
  • 耐心梳理各章节经典实验的设计思路
读者共识
  • 内容权威经典,是实验心理学教材典范
  • 翻译质量参差不齐,严重影响阅读体验
  • 案例丰富生动,有助于培养科研思维

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "当科学试图描述较多的变量及其关系时,中介变量就显得更有效和更必要了。"
  • "“狐狸有多知,刺猬有大知。”——阿基洛科斯(Archilocus) 心理学理论的多元取向(狐狸)和一元取向(刺猬)。"
  • "应用研究旨在解决某一具体问题——例如怎样治愈尿床,而基础研究则没有实际的直接目标。基础研究积累起丰富的数据、理论解释以及应用研究者可随手取用的概念。"
  • "如果你不准备冬眠或以别的什么方式遁世的话,那么你势必受到心理学研究的影响。"
  • "无干扰观察与无干扰测量之间的关键区别在于被试与研究者是否在同一时间处在同一地点。"
  • "一般而言,列联表至少需要2行2列,在进行说明的时候通常按照先行后列的顺序介绍。一个特定的行列组合称为单元。"
  • "由于真正的原因(比如个人参与程度)可能被嵌入在被操纵的变量(比如学习时间)里,因此,进行实验研究时我们必须慎重考虑这个问题。尽管如此,实验研究还是优于相关研究,因为实验研究可以确定两个变量间关系的方向。正如前面简要提到的,它至少可以告诉我们原因嵌入在自变量里了,而不是在某些潜在的未知变量中(相关研究就无法做到这一点)。也正是在这个意义上,实验研究揭示了事物的原因。"
  • "没有人会相信假设,除了假设的提出者;但是每个人都相信实验,除了实验的操纵者。[W.I.B. Beveridge]"
作者简介
Barry H. Kantowitz is Professor of Psychology, Professor of Industrial and Operational Engineering, and Director of the Transportation Research Institute at the University of Michigan. Prior to that, he was Chief Scientist of the Human Factors Transportation Center of the Battelle Memorial Institute in Seattle. He received his Ph.D. in experimental psychology from the University of Wisconsin in 1969. He has written and edited more than a dozen books. His research on human attention, mental workload, reaction time, human-machine interaction and human factors have all been supported by the Office of Education, the National Institute of Mental Health, the National Aeronautics and Space Administration and the Air Force Office of Scientific Research, NHTSA, and FHWA. Henry L. Roediger, III, is the James S. McDonnell University Professor of Psychology and Dean of Academic Planning in Arts and Sciences at Washington University in St. Louis, where he has taught since 1996. He received a B.A. in psychology from Washington and Lee University and a Ph.D. in cognitive psychology from Yale University. He has taught at Rice University, Purdue University, and spent three years as a visiting professor at the University of Toronto. His research interests lie in cognitive psychology, particularly in human learning and memory. Dr. Roediger has published more than 170 chapters, articles, and reviews as well as other textbooks and edited volumes. He is co-author of EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY, Eighth Edition (Wadsworth 2005). David Elmes is Professor of Psychology at Washington and Lee University. He earned his B.A. with high honors from the University of Virginia and completed the M.A. and Ph.D. degrees there. He is a past president of the Council on Undergraduate research and is a fellow of the American Psychological Society. Professor Elmes has edited READINGS IN EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY and DIRECTORY OF RESEARCH IN PSYCHOLOGY AT PRIMARILY UNDERGRADUATE INSTITUTIONS. He is co-author of EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY, Eighth Edition (Wadsworth 2005).
用户评论
永远是国外人写的通俗易懂
角度独特!翻译一般
我读的是2000版的?
参考用。
意趣兼備……
补标
附录B关于统计的讲解简直神了(站在实验的视角),是统计精要那本书的有益补充
老旧、排版稀烂。英文9版已经增删了许多内容;特殊名词并没有在其后方括出英文词。
知觉, 注意与反射时间, 条件反射与学习, 记忆与遗忘,思维与问题解决, 个别差异与发展,社会影响, 环境心理学
@2009-04-23 00:08:28
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