------编辑推荐------
实战派育儿专家伊丽莎白·克拉里40年育儿经验总结；
美国日本大受欢迎的“不打骂、不溺爱”优雅教养法；
0-6岁，用孩子能接受的方式，帮孩子养成好习惯；
《与打骂和溺爱说拜拜》40周年修订版；
------主要内容------
孩子爱乱碰 东西、一意孤行、自我中心、在餐厅乱叫、推人、抢玩具、不买玩具就哭闹、好言相劝被当耳旁风，骂他又不听，打了又心疼……遇到这些情况怎么办？
在本书当中，拥有40多年幼教经验的实战派专家，北西雅图学院教育课程主讲人伊丽莎白·克拉里融合行为修正、交互分析以及阿德勒-戴克斯法等多种心理学策略，结合自己长期研究学龄前儿童的经验，总结出一套能有效影响孩子行为的具体技巧，相信必将能指导父母调整自身行为，帮家长摆脱打骂或溺爱的育儿方式，跟孩子实现更好的互动，从而培养出独立、积极、有幸福感的孩子。
本书的写作目的，在于使父母与孩子相处融洽愉快。人与人之间相处的基本准则之一，是一个人只能改变自己。当你在改变自己时，同时会改变与他人之间的关系，而他人也必然会对此做出回应。儿童教育是一门通过改变自身行为，从而更大概率地使孩子表现良好的艺术。
《与打骂和溺爱说拜拜》一书从以下几个方面，为指导孩子的成长提供了大量有用的信息：效能训练、行为修正、交互分析以及阿德勒·戴克斯法。本书中所有材料均适用于学步期及学龄前儿童，所有事例及练习均体现了上述技巧的实际运用。当然，若要把书中的理论付诸实践，则离不开你的思考与行动。
伊丽莎白·克拉里（Elizabeth Crary），美国教育家，家庭教育演说家，畅销书作家，1979年出版《0~12岁：帮孩子养成好习惯》（Without Spanking or Spoiling）一书，一炮而红，常年应邀在美国和日本各大教育论坛发表演讲，并应邀参加《奥普拉脱口秀》（Oprah）等全国性电视节目。先后累计出版超过三十种家庭教育畅销书，其所著《0~12岁：帮孩子养成好习惯》也成为美国学前教育领域的经典读物。现和家人居住于西雅图。
- 融合行为修正与交互分析，提供不打骂不溺爱的优雅教养法
- 提出三脚凳理论：明确价值观、合理期待、尊重自我需求
- 通过界定问题、收集数据等五步法，科学纠正儿童不良行为
- 0-6岁学龄前儿童的父母，急需解决孩子哭闹、任性等育儿难题
- 希望摆脱打骂或溺爱极端，寻求温和而坚定教育方式的家长
- 对家庭教育心理学感兴趣，希望提升亲子互动质量的读者
- 教育本质是改变自身行为，请放下焦虑，先调整自己的期待与情绪
- 避免使用笼统标签，需具体界定孩子行为，记录频次以精准干预
- 重视附录中的实操案例，结合孩子性情特征灵活应用书中技巧
- 实操性极强，步骤清晰如说明书，手把手指导解决具体育儿问题
- 强调父母需尊重自我需求，快乐父母才能养育出幸福感强的孩子
- 颠覆传统认知，指出孩子问题多源于父母应对方式不当，需反思
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
- "所谓行为上界定问题，是指要具体地说出孩子做的哪些事情、说的那些话让你烦恼。这种界定要求对孩子的行为作出清晰的描述，让别人可以观察到孩子的行为，并记录行为发生的次数，避免使用含义笼统的词语（不好或者懒等）"
- "我们要宽容地对待 孩子的差异以及他们不同的需求。我们应当明白，没有对谁都适合的万 能策略，要取得好的效果，必须找到最适合自己的策略和方法。如果没 找到有效的策略和方法，应该向朋友或者专业人士请教 ；如果知道自己 该怎么做但又没法做到，应该寻求别人的帮助和支持。其实 ，自己的 不断学习和进步是在给孩子树立良好的榜样。因为，大家都知道，孩子 需要的不是完美的父母，而是富有爱心、不断成长、持之以恒的父母。"
- "孩子也会有类似的举动，他们试着增加行 为的强度，希望从父母那里获得期待的回应。孩子要是想用哭来得到预 期的结果，就会哭得更久、更加歇斯底里。父母若对此不予回应，孩子 这种不良行为就会慢慢消失。"
- "父母也许会问 ：“难道我就不需要问问孩子发生了什么？”“我就不 用帮孩子解决问题吗？”是的，不需要！特别是对于学龄前儿童来说， 有时你总想知道孩子怎么了，或者为毫无经验的他们提供一些指导。其 实幼儿和学龄前儿童不像我们想象的那样不会做事，他们本身已经具备 了解决许多问题的能力，只是父母认为孩子年纪太小，往往不等他们尝 试着解决问题就已经帮着解决了。"
- "一、（以具体行为）界定问题 ————————————————026 二、收集数据 —————————————————————————————028 1. 频率 ———————————————————————————————028 2. 背景观察 ————————————————————————————029 3. 检查发育水平 —————————————————————————029 4. 谁的烦恼？ ———————————————————————————031 三、探索潜在解决方案 ——————————————————————034 四、评估、选定与实施方案 ————————————————"
- "儿童教育是一门通过改变自身行为来更大概率地使孩子表现良好的艺术。"
- "人与人相处的基本准则之一，是一个人只能改变自己，当你在改变自己时，同时你会改变与他人之间的关系，而他人，也必然会对此作出回应。"
- "练习2-1 界定问题提元阅读下列表述，随后写出具体行为词题的表述，以代替色的表1比A马修（2岁半）是一个爱哭的婴儿。我要离开他时，他每次都会哭、总黏着我 不让我走，他已经是附近最大的婴儿了。 B玛丽（3岁）很懒，除非我站在旁边，否则她是不会好好穿衣服的；我一走 她就开始看书或者玩游戏什么的，我几乎无法在9点上班之前把她安顿好。 C。玛格丽特（1岁半）协调性非常差。她几乎做不了任何事情，不会像艾米那样 能用4块积木搭塔，每次玛格丽特努力搭积木时，只要塔一倒，她准会又哭又闹 答案提示：A我一离开，马修就哭。B。玛丽要我陪着穿衣服。C。玛格丽特 不会用4块积木搭塔。"
显示全部
