![街头日记 - [美]艾琳•格鲁维尔](https://static.book345.com/covers/s/9787544288927.jpg)
★ 登顶《纽约时报》畅销榜！《卫报》《华盛顿邮报》《图书馆期刊》《芝加哥论坛报》一众媒体盛赞推荐！
★ 风靡北美校园的现象级经典读物，译介多国的百万级畅销书！——关于热血与新生的杰作，打动全世界一代代中学生！
★ 豆瓣高分电影《自由作家》原著，比肩《死亡诗社》《放牛班的春天》！毒舌电影、硬糖物语等抖音电影大V走心推荐！
★ 基于让无数人热血、泪目的真实故事，至今仍有逆境中的无数青少年因此受益！
★ 叛逆化作热爱，成长不再艰难——我无法成为你，但我是特别棒的我！改变生活，永远都不晚！
★ 《纽约时报》盛赞：他们写下心底的纠结、希望、恐惧和愤怒，消灭各自心灵的隔阂，一步步走近靠拢，彼此关照，学会承担，直到脱胎换骨。
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威尔逊高中二〇三教室的新生大多来自贫民区，生而背负着命运的枷锁：贫穷、暴力、漠视、偏见。
有人带枪上学，只为抗击放学途中的欺凌；有人面临着怀孕辍学、流离失所的前景；有人没想过高中毕业，只想过自己能否活到十六岁。
改变这一切的，是老师艾琳·格鲁维尔，她告诉他们，笔有超过枪的力量！
他们开始用文字向世界呐喊：
我们不可能去除这个世界的邪恶，但是，我们可以改变对付邪恶的方式！我们必须学会如兄弟般地共同生活，否则我们就会像傻瓜一样一起灭亡！我无法成为你，但是我是特别棒的我！
本书是一份关于二〇三教室的鲜活记录，由艾琳和同学们的真实日记汇集而成。这些真诚的文字传遍美国，传遍全世界，改变了他们自己，也改变了千千万万的读者。
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值得青年人、父母和每一位教育同行用心阅读的杰作。——《图书馆期刊》
一本让人放不下来的书，连贯紧张的情节让人迫切想看到故事的发展，想知道他们和她如何脱胎换骨。——《书单》
他们自己学会了反省，学会了激励自己的心灵。——《华盛顿邮报》
美国最激动人心的真实故事，一个意志坚强的老师带领全班彻底改变的感人事迹。——《芝加哥论坛报》
艾琳不仅找到了与孩子们联结的纽带，而且更重要的是，帮助他们找到了彼此沟通的方式。——《每日电讯》
最感人的是学生们通过阅读《安妮日记》摒弃了偏见，学会了坚毅和自尊。——《卫报》
- 基于真实事件，记录贫民区学生蜕变
- 写作成为救赎心灵、对抗暴力的武器
- 展现跨越种族偏见的教育奇迹与温情
- 教育工作者及关注教育问题的读者
- 身处逆境或寻求自我成长的青少年
- 喜欢纪实文学与励志故事的读者
- 非传统小说，由师生真实日记汇编
- 背景涉及90年代洛杉矶种族冲突
- 建议结合电影《自由作家》对照阅读
- 震撼人心，展现文字改变命运的力量
- 真实故事比虚构更动人，令人泪目
- 虽被指有鸡汤感，但教育意义深远
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
- "日记可以消除我的恐惧，解决我的问题，抚慰我的悲伤。 我发现了写作的美妙—— 一个人可以在一张空白的纸上倾诉，用情感和思想填充它，并让它永远留存。在持续近两年的战争中，我一直坚持写日记。它成为一种疗救方法，帮助我应对正在发生的事。"
- "我们的人生在这间教室里成形，而现在这里将不再是人们流泪、拥抱、仇恨、同情，或是体现宽容的地方了，但是谁知道呢？常言道“天下没有不散的筵席”，但是我清楚结果并不是非要那样。"
- "自由写手把这本书看作一场接力赛的第三段赛程。安妮的故事激励了被我们奉为“现代安妮•弗兰克”的莎拉塔把手中的接力棒传给了自由写手。我们希望此书能激励你们拿起手中的笔，完成第四段赛程，也希望此书能促进你们的改变。"
- "你能长生不老，但不能改变任何事情，或者你的生命在眨眼之间就会陨落，但能改变万事万物，你们将如何选择？"
- "难怪年轻人如此容易墨守成规。看上去媒体对年轻人作恶的关注要多于对他们的善举的关注。"
- "一切都很美妙，当我回到家，才意识到自己没有很多东西——不仅仅是梦幻般的水晶吊灯和全套大餐之类，更重要的是和爸爸的关系。奇怪的是，我居然羡慕图的孩子。如果我有他这么个爸爸就好了，我不要他的财产，都留给他自己的孩子好了。我希望他的孩子没有把他做的所有小事都看作理所当然，比如他说“早上好”或“晚安”，或者仅仅只是询问一下孩子们当天在学校里做了什么。那些对我来说是多么美妙啊！拥有一个那样的爸爸将是最完美的“灰姑娘的故事”——没有水晶鞋，只有一句“今天在学校里怎么样”。"
- "令人惊讶的是，她说父母经历过不幸再抚养她长大，却要她“身上不要有一块偏见的骨头”。雷内打断了女儿的话，告诉我们，永远不要集中评价一群人——那样很容易把他们搅和在一起，成为一个整体，并给他们扣上帽子，大屠杀就是这样开始的。"
- "一整年来我都鼓励我的学生不要用标签化的字眼，比如“所有”和其他笼统的概括。我甚至让受过偏见之害的人来描述给人扣帽子的危险。大屠杀的幸存者雷内.费尔斯通重申了我的观点，她对我的学生这么说：“不要让少数人的行为决定你对整组人的看法。记住，并非所有德国人都是纳粹。”现在我的看法也有偏见，因为我说“所有的”老师，实际上是有一些讨厌我，还有一些老师是支持我的。"
