书籍介绍
《德语课》最耐人寻味的，是它把“看”这件事写成了两种势不两立的立场。父亲以“尽职”为名行使监视之权，目光是规训、是逮捕;画家则以“虚构”为笔，观察即渗透、即创造，把世界重新赋予形状。一个要消灭图像，一个要坚持作画——这场角斗的真正战场，不在纳粹的法令里，而在人如何理解“责任”与“自由”。少年西吉夹在中间，用一摞摞禁闭室里的文字，笨拙地拼出自己与故乡、与父亲的关系。它不适合追求情节快感的读者：景物绵长、节奏沉缓，画面却一幅幅在脑中亮起。真正读进去的人会发现，这其实是一堂关于“你愿意以怎样的目光看待世界”的课——是冷硬地裁切，还是温柔地成全。
作者简介
西格弗里德•伦茨（Siegfried Lenz，1926-）
德国著名作家。与君特•格拉斯、海因里希•伯尔两位诺贝尔文学奖得主合称“当代德语文学三大家”。曾获“不来梅文学奖”“歌德文学奖”和“德国书业和平奖”等重要奖项，被誉为德意志民族的“心灵守护者”。
代表作有《德语课》《激流中的人》《默哀时刻》等。《德语课》出版于1968年，取材自画家埃米尔‧汉森在纳粹统治时期被禁止作画的真实事件。
AI导读
核心看点
- 反思极权下盲目尽职导致的平庸之恶
- 以少年视角展现艺术自由与体制压迫的冲突
- 德国文学里程碑，被誉为世界五十部小说之一
读者共识
- 文字极具画面感，重读体验远优于初读
- 深刻揭示无独立思考的尽职即平庸之恶
- 情节虽缓慢拖沓，但思想深度令人震撼
精彩摘录
- "（轰炸发生前）我现在回忆往事（泥煤坑、女人、池塘。。），牧场上只有牛羊。牛和羊，说来简单，然而我必须把它们安排在背景里，黑白相间，灰色，凌乱，它们融为一体，你不可能把它们一只一只区分出来，因为我想避免把我的平原同任何其他平原相混淆。 我所描写的不是随便哪一个地方，而是我的故乡；我所探究的不是随便哪一个人的不幸，而是我的不幸。总之，我所讲的不是随随便便讲的故事，凡是随随便便讲的东西，是不承担任何责任的。 因此我非得这样写不可： 一个令人压抑的天空，薄雾蒙蒙，阳光微弱；我让我们在有节制的海涛中干活。芦苇沙沙响 ，鸟儿在空中结队飞过，沼泽像滚开的一锅粥似的冒着气泡。沼泽、泥泞，原始泥泞地。。从原始泥"
- "我讨厌这种装模作样的坐姿，我害怕这种另有所指的沉默，我讨厌这种一本正经的不哼不哈、投向远方的眼神和难以描绘的手势。我害怕，害怕我们这种只是倾听内心声音而拒绝言语交流的习惯。"
- "清晨的太阳挂在大海的上方，自在而清澈。"
- "你知道吗，什么是观察？增添。观察就是渗透和增添。或者说就是虚构。为了能够和你相似，你就必须用目光不断地虚构你自己，凡是经过虚构的东西，也是变成了真实的东西。……如果你加以观察，你也将同时看到你自己，你的目光应该反射回来。观察，天哪，这也意味着要投入精力，或者说等待着变化。一切都在你的眼前……如果你不由你这方面加进若干东西的话，这一切便不是原来的模样。观察不是说从档案资料中找东西。必须时刻准备着撤回自己原来的想法。你去而复返，事情就有了变化。不要搞原原本本的记录。形式必须游移不定，一切都必须游移不定，色彩并不是那么规规矩矩的。"
- "约斯维希（向小库尔特）：你可是在和所长讲话啊。小库尔特：那又怎么样？我是我自己的所长。"
- "在科尔布勇博士催促的目光下，我立即想起，春天，不，是秋天，哦，是在某个夏日，天阴，凉风习习，父亲和平时一样，推着自行车走在狭窄的砖路上。跟平时一样，他在鲁格布尔警察哨的牌子前停下，抬起后轮，把脚蹬移到起蹬的高度，习惯地用脚蹬了两下才骑上座子，先是晃晃悠悠，接着又颤了几下，衣服被西风吹得鼓鼓的，朝通往海德和汉堡的胡苏姆公路骑了一段，在泥煤塘边上拐弯。这时，风从侧面吹来，他顺着鼠灰色的水沟向大坝骑去，经过已经掉了叶片的风磨，在木板桥后边下车，推着车走上高耸的大坝的斜坡，到达顶上。在空旷的地平线前，他显得意想不到的高大。随后他又晃晃悠悠地骑上车，像一条孤独的帆船，披着被风吹得膨起、几乎要爆炸的风雨衣"
- "他还说，我应当仔细思索，让这一切一点一滴地成长起来，像竹笋或别的什么东西那样，因为回忆可能是一个陷阱，一种危险，甚至给你时间去回忆也无补于事。"
- "船只在冬天的河流中向这里驶来，开始只闻其声，不见其影，远处低微的机器声宣告它们的到来。接着是一阵冲撞，一阵轰隆声，撞碎了的冰块，顺着铁质舷壁向后翻滚，这种捣碎的力量越来越厉害。同时，船只从地平线的铅灰色中向前滑去，颜色完全是苍白的，湿漉漉的，颤动着的，这与其说是水中的现象，不如说是空中的现象。我用目光迎接它们，伴随它们从我眼前驶过。它们带着被冰块划得遍体鳞伤的艏柱、栏杆、通风管道、油漆的锃亮的上层结构、结满白霜的肋材穿过冻冰的河。留在浮冰中的不过是一条宽宽的、不整齐的刀痕，像一条水沟，弯弯曲曲地向地平线流去，越来越细，最后被冰块淹没。寒冬易北河上的光是不可信以为真的：灰色变为白色，紫色不再是紫"
用户评论
2017年直到十月十一日，我读过最好的小说。
其实书本身我觉得也就三星了，枯燥晦涩，情节很缓慢，且缓慢的毫无意义。之所以多打一星是因为这个封面真的很好看啊。
这么好的书，以后会越来越少。
德国当代三大作家之一伦茨的一部代表作，根据本书新近改编的同名电影问世后同样备受赞誉。伦茨这部小说，以二战末期德国一座边陲小镇上，两家原本关系良好的家庭，因为政治上的规训与反抗关系，而衍生出复杂纠葛的故事，以反思极权主义、反思权力对于人、以及人与人之间正常社会关系的异化。本书的写作，少有时代层面的宏大叙事，而是将这种政治层面的风云变幻，融汇在瞬息万变的日常生活当中进行叙写；同时极其注重对话描写、自然景观描写与生活细节描写，在人与人、人与自然、人与艺术的种种互动关系的细致展现中，寄托作者对于时代、历史与现实的深刻批判与反思。这样一部经典作品，可以搭配同名电影一起，反复观看，反复体味。
相当不能接受的文风。适合诵读感受画面感
读这本书初衷是为了给我的研究多一份语料，读的过程虽然被这种典型的德国二战反思叙事手法排挤，但不免还是陷入对德国北部冬天的回忆，北海，波罗的海，易北河，一如既往的寒冷却又迷人…花了一周终于读完了，叙事手法实在有点影响阅读体验，但它的绝妙之处在于读完再去回味的过程，再回到尽职的快乐，而不只是无尽的色彩。
西吉舍不得把写完的作文交上去，就像我舍不得把这本书读完一样。“尽职的快乐”到底意味着什么呢？电影和小说改动很大，把大多数人物去掉了，但也合情合理。我觉得最大的差别是母亲，在电影里，母亲是个敢怒不敢言的角色，但是还是很爱惜自己的孩子，而小说里感觉却非常的刻薄，比如说我给哥哥送吃的那一段，电影里母亲是帮助我瞒着父亲的，而小说里虽然也没告诉父亲但是也阻止了我给哥哥送东西，这也太mean了，还是喜欢电影里的母亲。相反的，小说里的父亲并没有那么的坏，是不是他烧的风磨坊也不得而知。而西吉，在这种病态的环境中，患了病，接受治疗，出去。出去能干什么呢？谁也不知道。
用一生去弥补童年的阴影已经很难，更难的是这阴影来自国家
喜马拉雅听书，译文很流畅
高中读的，很不错一书。
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