全班都变成了苹果

(美)路易斯·萨奇尔

出版时间

2012-11-01

ISBN

9787544261210

评分

★★★★★
书籍介绍

你见过三十层高的教学楼吗?你试过倒立着读书吗?你吃过“朋友味”的冰激凌吗?你知道怎么数清楚自己有多少根头发吗?所有这些事都发生在古里古怪的歪歪小学里!这里的坏老师能把人变成苹果,这里的好老师认为上课睡觉并不是你的错,这里的学生一点都不讨厌学知识,相反,他们很怕提早被校车送回家……

歪歪学校里每天都发生着匪夷所思的事,你可能会说:“哇,这也太夸张了吧?!”但是《歪歪小学:全班都变成了苹果》就像哈哈镜,你笑得前仰后合,最后明白过来,原来笑的是最真实的自己!不过你一点都不会觉得不好意思,倒是会赶紧叫身边的人一起来看这本奇怪的《歪歪小学:全班都变成了苹果》!不信你就试试看喽!

路易斯•萨奇尔(Louis Sachar),美国著名儿童文学作家。曾获纽伯瑞儿童文学金奖、美国国家图书奖青少年文学奖、《纽约时报》最佳童书奖等五十多个儿童文学奖项,被英国《星期日独立报》誉为“美国作家中少有的大师”。高中时,路易斯写下了自己的第一个故事:一个老师把学生变成了苹果。大学时,他在一所小学兼职当老师。这本书里所有孩子的名字,都来自他当时的学生。就连书里的路易斯老师,也是他自己的真实写照。大学毕业后,路易斯写下了“歪歪小学”的第一个故事《全班都变成了苹果》,一举成名,于是辞去律师的工作,专心为孩子写作。歪歪小学系列故事从出版之初就风靡欧美校园,三十年来经久不衰。其作品《洞》、《女生厕所里有个男生》、《失去脸孔的男生》、《狗不说笑话,我说》等也深受小读者喜爱,仅《洞》的销量就超过一千万册。

作者简介
路易斯•萨奇尔(Louis Sachar),美国著名儿童文学作家。曾获纽伯瑞儿童文学金奖、美国国家图书奖青少年文学奖、《纽约时报》最佳童书奖等五十多个儿童文学奖项,被英国《星期日独立报》誉为“美国作家中少有的大师”。高中时,路易斯写下了自己的第一个故事:一个老师把学生变成了苹果。大学时,他在一所小学兼职当老师。这本书里所有孩子的名字,都来自他当时的学生。就连书里的路易斯老师,也是他自己的真实写照。大学毕业后,路易斯写下了“歪歪小学”的第一个故事《全班都变成了苹果》,一举成名,于是辞去律师的工作,专心为孩子写作。歪歪小学系列故事从出版之初就风靡欧美校园,三十年来经久不衰。其作品《洞》、《女生厕所里有个男生》、《失去脸孔的男生》、《狗不说笑话,我说》等也深受小读者喜爱,仅《洞》的销量就超过一千万册。
AI导读
编辑书评
  • 路易斯·萨奇尔的《全班都变成了苹果》是一部精心设计的“反教育”寓言。它的独特之处在于不直接说教,而是通过构建一个规则颠倒的乌托邦,让儿童在笑声中确认自我价值。相比同类校园小说常有的温情脉脉或成长阵痛,本书选择了彻底的荒诞主义,将教室变为游乐场,将老师变为配角。这种处理方式虽然牺牲了叙事的厚重感,却极大地提升了阅读的愉悦度和传播性。它不仅仅是一本书,更是一种对僵化教育体制的温柔抗议,值得所有希望保护孩子想象力的家庭收藏。
  • 然而,本书的局限性也显而易见:碎片化结构导致整体感薄弱,对于渴望复杂情节的大龄儿童或成人读者而言,可能显得单薄且重复。它更像是一个创意写作实验,而非一部成熟的长篇小说。因此,它最适合的场景是睡前故事或课间休息时的快速消遣,而非严肃的深度阅读训练。尽管存在争议,但其核心价值——让孩子意识到“我的感受是合理的,我的世界可以很有趣”——依然无可替代。这是一本用来打开脑洞的书,而不是用来学习写作的书,读者需明确此定位方能获得最佳体验。
核心看点
  • 本书采用独特的“碎片化叙事”结构,由三十个极短的章节组成,每章聚焦一个学生或老师。这种形式模拟了儿童注意力的跳跃性,通过一个个荒诞的小切片(如倒立读书、数头发)拼贴出歪歪小学的全貌,让阅读过程充满游戏感而非沉重感。
  • 核心看点在于对传统教育规则的颠覆与重构。书中“坏老师把人变苹果”、“好老师允许上课睡觉”等设定,并非单纯的幻想,而是以夸张的隐喻解构成人世界的刻板纪律,赋予孩子在学校中罕见的主体性和安全感,直击儿童渴望被理解的心理痛点。
  • 作品具有强烈的互动性与社交属性。正如读者所言,它像一面“哈哈镜”,不仅让孩子发笑,更促使他们主动分享和讨论书中的怪诞情节。这种从个体阅读到群体共鸣的过程,强化了书籍作为儿童社交货币的功能,使阅读成为一种快乐的集体体验。
读者共识
  • 读者普遍认可其极高的趣味性和想象力,认为它是缓解儿童厌学情绪的良药。许多家长反馈孩子“一读就放不下”,甚至产生“为什么我们的学校不是这样”的羡慕之情,证明其在激发阅读兴趣方面效果显著。
  • 部分成年读者指出角色众多且名字易混淆,导致记忆负担较重。由于篇幅短小,人物形象往往一闪而过,缺乏深度刻画,这使得非目标受众(如纯成人读者)难以产生持久的情感投入,评价呈现两极分化。
  • 共识在于其“童真治愈力”。无论是孩子还是保持童心的人,都能从中获得纯粹的快乐。读者认为这本书成功捕捉了儿童视角的独特逻辑,即世界是可以被重新定义的,这种认知上的解放感是其最受好评的核心价值。
目录
第一章 格芙老师
第二章 朱尔斯老师
第三章 乔伊
第四章 夏莉
第五章 托德

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用户评论
imaginative and interesting, a little hard to match the characters with names tho, as it's mostly all short stories.
2014.07.31-08.04 重读,一读就放不下。。。2013.09.16-09.19 非常喜欢这套歪歪小学。儿子说,为什么我们的学校不是歪歪小学呢!
太可爱了
做为一个庸俗的成年人,我只能给三星。不过写作手法确实挺有意思的,我还是第一次见。
挺有意思的,朱尔斯老师的“纪律”,莫莉西娅口味冰淇淋,不存在的第十九层和不存在的扎芙斯老师,这些很有记忆点
保持童真,永远可爱。
🌅
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