![洞 - (日)谷川俊太郎 文, (日)和田诚 图, [日] 谷川俊太郎](https://static.book345.com/covers/s/9787544247573.jpg)
书籍介绍
一个星期天的早上，浩志拿起铁锹，打算在地上挖个洞。然后，妈妈来了，妹妹雪子、邻居秀治还有爸爸也逐一登场……洞挖好后，浩志在洞里坐了一会儿，又默默地把洞填上。童年总是与泥土和沙子相伴，但很少有人说得清其中的道理。诗人谷川俊太郎用含蓄简练，重复中蕴含变化且富有节奏感的文字，带给我们一个新颖而又意味深长的故事。
《洞》的翻页方式（“竖开横翻”）和构图匠心独具，每一个跨页都用固定面积的大块蓝色和金色，来分别象征天空和土地，视角也固定在的天地交接处。身穿天蓝色衣服的浩志通过挖洞，好像把天空的颜色带入到土地深处，改变了天空和大地的比例。
AI导读
核心看点
- 双线叙事交织，百年前的诅咒与当下的挖洞命运严丝合缝。
- 悬疑推理结构精妙，草灰蛇线伏千里，所有伏笔最终完美回收。
- 探讨命运与救赎，主角在苦难中重塑自我，获得友谊与成长。
适合谁读
- 喜欢悬疑解谜、草蛇灰线叙事结构的青少年及成人读者。
- 关注儿童文学深度，欣赏黑色幽默与写实主义风格的读者。
- 对命运主题、种族历史及人性救赎感兴趣的文学爱好者。
读前提醒
- 注意书中三条时间线的交替叙述，耐心梳理人物关系与伏笔。
- 留意细节如洋葱、蜥蜴等意象，它们是解开谜题的关键线索。
- 保持开放心态，接受书中略带荒诞的设定与黑色幽默风格。
读者共识
- 被誉为儿童版《肖申克救赎》，阅读快感极强，结尾震撼人心。
- 虽为童书但内核深刻，不糊弄小读者，兼具诚实、坚韧与法理精神。
- 部分读者认为善恶分明略显理想化，但整体叙事圆环构建完美。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "“乔斯，这些工作有适合你的吗？”潘登斯基先生问道。 “是的，我喜欢洞穴人说的。为电影训练动物。我想训练猴子应该挺有趣的。” X光大笑。 “雷克斯，别笑了，”潘登斯基先生说，“我们不应该嘲笑别人的梦想。总得有人为了拍电影而训练猴子。” “老妈，你在开谁的玩笑啊？”X光说，“吸铁石永远都成不了驯猴师。” “你不知道。”潘登斯基先生说，“我不是说这种事情很容易。生活中从来没有轻而易举就可以完成的事情，但这不能成为我们放弃梦想的理由。只要下决心去做，你会惊讶地发现自己竟然可以做那么多的事情。毕竟，生命只有一次，你应该尽力过得充实。”"
- "“不，”潘登斯基先生说，“斯坦利，那个人是你。你会来这里都是因为你自己。你要对自己负责。你把自己的生活搞得一团糟，现在也应当由你自己来调整。任何人都不会为你这么做——为你们中的任何一个人做。” 潘登斯基先生轮番打量着孩子们。“你们每个人都有自己的特点，”他说，“每个人都可以对社会有所贡献。你们应该想想自己究竟想做什么，然后去做。零蛋，你也一样。你并不是那么一无是处。”"
- "只有一个人因为这件事闷闷不乐，那就是凯瑟琳小姐。她再也找不到需要维修的东西了。 一天下午，她坐在书桌前，听着屋顶上噼里啪啦的雨声。教室里一滴雨都没有漏进来，唯一能看到的几滴水是从她的眼睛里流出来的。 “洋葱！抢手香甜的洋葱！”萨姆在街上叫卖。她跑了过去。她想一把抱住萨姆，可是她不能这么做。她只好搂住了玛丽·露的脖子。 “出什么事了吗？”萨姆问她。 “哦，萨姆。”她说，“我的心都碎了。” “我能修好。”萨姆说。 她转向他。他抓起她的双手，吻了她。 天下着雨，街上没有别人。即便旁边有人，凯瑟琳和萨姆也不会注意到的。他俩完全沉浸在自己的世界里了。"
- "他竭力不去想零蛋。太退了。已经来不及爬上上帝的大拇指，也来不及…… 然而，最令他担忧的不是一切为时已晚，而是一切还没有太迟，这个可怕的念头一点点啃噬着他的心。 倘若零蛋还活着，正绝望地在地上爬着寻找水源，这可怎么办？ 他竭力将这幅景象从脑海里赶出去。"
- "零蛋倒下了。铲子立了片刻之后，也倒在他身旁。 零蛋佝偻着跪在地上，头顶着地。斯坦利听到他发出了十分低沉的呻吟声。斯坦利看着铲子，不禁想到或许应该用它挖一个墓了。那是零蛋的最后一个洞。 那谁给我挖墓呢？他想道。"
- "干得怎么样？”吸铁石问 “不怎么好。”斯坦利说。 “唔，第一个洞总是最难挖的。”吸铁石说。 斯坦利深深地吸了一气。他可没时间磨蹭，他已经落在所有人的后面，阳光也越来越毒辣。还没到正午呢。他不知道自己还有没有力气撑下去。"
- "“唔，对自己挖的第一个洞感觉怎么样？”乌贼问道。 斯坦利叹了口气，其他男孩全都笑了。 “唉，第一个洞是最难挖的。”斯坦利说。 “错了，”X光说，“第二个会更难挖，还没开始你就已经感到疼了。要是你现在觉得浑身酸痛，那就等着看看明天早上你的感觉怎么样。对吧？”"
- "他边挖边小心翼翼地将土堆在远处。他还得留神把洞周围的地方空出来，好让洞挖得更深。 他不知道自己能不能挖那么深。X光说得没错。第二洞才是最难挖的。能挖出来就是奇迹了。"
作者简介
路易斯·萨奇尔（Louis Sachar)
美国著名儿童文学作家。曾获纽伯瑞儿童文学金奖，美国国家图书奖青少年文学奖，《纽约时报》最佳童书奖等五十多个儿童文学奖项，被英国《星期日独立报》誉为“美国作家中少有的大师”。其代表包括《洞》、《全班都变成了苹果》、《我们学校要倒了》、《三只耳朵的代课老师》等。
用户评论
2014.06.27.今天下午刚和宝宝宸去儿童公园玩沙子，我们一起挖了一个洞，想不到今天晚上就刚好拿出这本《洞》，说实话，这本书实在没有什么意义之类的东西，故事和图画也很简单，对于宝宝宸 来说的，这本书还是来的晚了点。但好像小孩的阅读规律真的很难捉摸，一段时间一段时间变化的，有时他又喜欢那些超级低幼的。孩子喜欢就好了。
“......说完，继续坐在洞里头”，不依不饶地在故事里重复了好几遍。简洁的句子里透着一股执拗的孩子气，好可爱。
1976年作品
即便作者不是川谷俊太郎 这个封面也会让人想拿起来翻一翻的 小孩子自己的世界是很奇妙的 即使理解不了也请大人好好保护=v=
3分钟读物的深意大于30分钟 小朋友能读懂吗
这是我的洞。
谷川俊太郎#4 令人羡慕
太多以洞为名的绘本了，这本书的前环衬是白色的，后环衬是泥土的土色，同时作为了版权页。这本绘本虽然是长方形，但看的时候却要90度转过来，横着看，朝上翻，大概是为了和洞更贴近，毕竟是挖洞，往深处挖。故事本身比较简单，在浩志挖洞期间，一个个人都过来跟他说过话，好像只有爸爸最理解他，不去猜想挖洞洞意义与作用。浩志挖完洞静静呆坐在洞里，像极了小猫躲到了大大的能包裹住它身体的塑料袋中。除了浩志挖洞，小虫子也在挖洞，当浩志发呆的时候，虫子已经挖了两条长长的隧道了，通过翻页，这本绘本的确是动态的。色彩也比较固定，大面积的土色和天空的蓝色，到了最后两页，浩志所站的地方变成了粉色。
p3/a4-6/3m/s4<>,思维的洞。
想到就做，没有目的，不经过计划和计算，不想解释就不解释，也没有人强迫分享，也不是做给谁看。多么简单又难得的快乐。
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