我的作文训练系统

这本书最打动人的，是它把'写作'从一种靠天赋和感觉的东西，拆解成了可训练、可复制的能力。管建刚不教孩子'要有感受'，而是教'怎么让心灵敏感起来'——他让学生写'面无表情布置了一堆假作业'的心理活动，用网图骗学生'周末去了澳大利亚'再鼓励他们揭穿，从而训练独立思考。这些做法大胆甚至'狡黠'，争议也正在于此：它把作文课变成了心理战与情境剧。读者记住它的，不是空洞的写作理论，而是'说话有四种形式''提示语里藏着精彩''动作要选准动作点'这类具体到可以照做的抓手。它适合那些被'孩子不会写、不知从哪写起'困扰的家长与一线教师——因为它真正补上了校内教学缺失的那一步：手把手搭建脚手架。

管建刚，一年大病．二年养病，三年经商，八年村小。1998年安心做老师，2008年获评江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周”2008年度“十大”推动读书人物。 七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。1998年发表第一块“豆腐干”，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。