一线表扬学

这不是一本教人如何夸孩子的技巧手册，而更像一份教师自我修炼的记录。管建刚把目光投向一个常被忽略的事实：看见缺点、指出不足是人的本能，而从缺点里找出闪光点并引导其转向光明，才是教师的专业所在。书中大量来自真实班级的案例——打架的学生、拖拉的作业、抄作业的孩子——被逐一拆解，展示如何从小事提炼品格、从不足中看见微光。它打动人的地方在于那种近乎执拗的温和：一位特级教师愿意为问题学生使劲找优点，并坚持记录下来。但争议也由此而来：部分案例被高中教师读来觉得“尴尬”，也有读者直言“在大部分同学身上不适用”。它适合那些愿意重新理解“表扬”、并相信教育需要修炼心态的人，而不适合寻求普适模板的读者。

管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，"十年磨一剑"，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》"读书周刊"2008年度"十大推动读书人物"。 七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。 2010年出版"管建刚作文教学系列"之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。