如何讲好一本书:《少年讲书人》电视展评活动官方指定用书

李哲、肖惠、欧祖洋

出版时间

2020-12-01

ISBN

9787520718752

评分

★★★★★
书籍介绍
这本书的真正价值,不在于教孩子‘如何朗读一本书’,而在于让他们学会‘用自己的话把一本书讲清楚’。三位作者把‘讲书’拆解为可操作的路径:开头要抓住注意力、主体要逻辑清晰、结尾要升华思想,同时兼顾声音、表达与形象。更难得的是,它把讲书与中高考的演讲、作文趋势打通,点明‘讲书就是把阅读与演讲完美结合’,并借‘费曼学习法’说明:能讲出来,才算真正掌握。书中还收录了真实参赛少年的讲书稿与专家点评,让方法有了落地的样本。不过也有读者指出内容略显空泛、带有一定的推广意味,因此更适合有一定阅读基础、希望系统提升表达能力的少年及其家长,作为‘从读到讲’的过渡桥梁。
作者简介
李哲 国家高级演讲师、广东哲理教育科技有限公司董事长,担任《少年讲书人》电视展评活动策划人兼专家团成员、广东演讲学会英语演讲专业委员会执行理事长、广东教育学会中小学生阅读研究专业委员会理事、中小学生IEEA英语能力展示活动广东省首席培训师,著有畅销书《生命不息 疯狂不止》,是美国电影明星布赖恩·班诺维兹(Brian Banowetz)随行翻译,国际著名艺术家翟思庭(Justin Ole Fischer)中国区首席翻译。 肖惠 广东广播电视台现代教育频道艺术团团长、“童年童悦”少儿春晚总导演、广东教育学会中小学生阅读研究专业委员会理事、《少年讲书人》电视展评活动总导演。 欧祖洋 国家高级演讲师、《少年讲书人》中英文阅读写作演讲集训营全国教学总监,担任《少年讲书人》电视展评活动专家团成员、广东教育学会中小学生阅读研究专业委员会理事、广东演讲学会英语演讲专业委员会副理事长、中小学生IEEA英语能力展示活动广东省专家评委。
AI导读
核心看点
  • 本书系统拆解讲书技巧,从内容构建、表达自信到思想深度三个维度,提供具体可操作的方法论。书中明确教授如何设计引人入胜的开头,如使用颠覆性观点或生活场景,以及如何通过逻辑清晰的主体和升华主题的结尾来完整呈现一本书的核心价值,帮助读者掌握结构化表达技能。
  • 倡导费曼学习法与批判性思维,强调读书、思考、写作的三位一体。书中指出,真正的阅读指导需提升高质量阅读效果,鼓励读者对书中观点进行质疑与探究,用批判性思维提出独立判断。通过用自己的语言通俗表达知识,不仅能彻底掌握内容,还能提升写作与演讲能力,符合大语文时代对核心素养的要求。
  • 收录《少年讲书人》第一季优秀讲书稿及专家点评,提供真实案例参考。书中包含金牌选手的讲书内容、家长与专家的活动背后故事,以及推荐书单。这些实战素材为读者提供了从理论到实践的完整路径,展示了如何克服紧张心理,通过刻意练习达到自信表达,同时警示读者需警惕内容空洞,确保言之有物。
读者共识
  • 读者普遍认为书中提供的讲书技巧具有极高的实用性与可操作性,能够立即应用于实践。许多家长反馈,孩子在学习书中方法后,在讲书活动或演讲比赛中表现显著提升,逻辑更清晰,表达更自信。尽管部分读者指出内容存在空洞或广告嫌疑,但主流观点仍认可其在提升青少年阅读兴趣、写作能力及公开表达能力方面的显著价值,认为是一本值得推荐的工具书。
  • 读者高度认同书中倡导的费曼学习法与批判性思维理念,认为这是提升阅读质量的关键。大家一致认为,真正的阅读不应是碎片化、浅层化的信息浏览,而应是通过深度思考、独立判断来实现知识内化。书中关于读书、思考、写作三位一体的观点,引发了广泛共鸣,读者表示这将有助于纠正以往不良的阅读习惯,培养更严谨、更深入的思维模式,提升综合素质。
  • 读者对书中收录的真实案例与专家点评持积极态度,认为这些内容为学习者提供了宝贵的参考范本。尽管有少数声音质疑其广告性质,但大多数读者认为,这些案例展示了从初学者到优秀讲书人的成长路径,具有激励作用。读者普遍希望书中能提供更多元化的书籍类型案例,以拓宽视野。总体而言,读者认为本书在引导青少年正确阅读、规范表达方面起到了积极作用,符合当前教育导向。
精彩摘录
  • "总结一下,开头如何引人入胜?三个方法: 第一,用书中最精彩的故事、最完美的案例、最具颠覆性的观点开头; 第二,用与本书相关的生活场景,或你自己的故事开头; 第三,用提问、幽默或设置悬念等技巧开头。 我们可以用以上一个或多个方法作为讲书的开头,也可以用其他适合自己的方法开始我们的讲书、目的只有一个:一定要在讲书的开头就牢牢抓住听众的注意力。"
  • "讲书也是演讲的一种,都是面对陌生的环境、陌生的人进行讲述。要克服紧张、害怕的恐惧心理,做到淡定、自如地表达,就必须做到言之有物、胸有成竹。对所讲的内容了如指掌、驾轻就熟。要做到这一点,必须有“刻意练习”的精神,可以用对着镜子、面对家人、手机录制等方式反复练习,找到最舒适、最自然、最自信的表达状态。"
  • "近年来的中高考,不管是英语还是语文,都有越来越多关于演讲与口才的元素。 2017年中考,广东省英语作文题目是“语言的力量”; 2019年高考,全国卷Ⅰ语文作文的要求是写一篇演讲稿; 2020年高考,全国卷Ⅰ语文作文的关键词是“读书会”“发言稿”,和《少年讲书人》电视展评活动的表现形式高度吻合。广东教育出版社黄春青总编点评道:“今年的高考作文,就是在寻找少年讲书人!” 讲书其实就是把阅读和演讲完美结合。"
  • "读书、思考、写作是“三位一体”的事情,读书一定要有思考,孟子说:“尽信书,则不如无书。”书是人写的,作者也有一定局限性,不一定百分百是真理真知,读后感要写得精彩、出彩,对书中提到的一些描写、问题、观点、说法要有自己的思考与分析,要敢于质疑和探究,用批判性思维提出自己的想法与判断,这样读书才能不断提高自己,オ能写出好的作文。"
  • "诺贝尔奖得主费曼教授曾经说过:要想彻底地掌一个知识,最好的方法就是用自己的话,通俗有条理地表达一次。这被称为“费曼学习法”,被誉为“史上最强学习方法”。 而讲书采取的就是这种方法:在你看完一本书之后,把书中的内容、精华提炼出来,然后用演讲的方式、用自己的语言,将书本的中心思想和精华有条理地表达清楚。"
  • "中央宣传部印发的《关于促进全民阅读工作的意见》明确指出,阅读是获取知识、增长智慧的重要方式,是传承文明、提高国民素质的重要途径。要在全社会大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围,引导人民群众提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力。2页推荐序"
目录
第一章 如何讲好一本书:内容为本
引言 写在讲书之前(李哲)
一、开头引人入胜
二、主体逻辑清晰
三、结尾升华主题

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用户评论
受益匪浅,很实用的一本书。
这本书将讲书的方法,写的非常详细,并且结合《少年讲书人》进行案例分析,讲书人可以从中学到很多讲书的实操技巧。
写的很棒哦,希望能从中学到的理论运用于实践呢
喜欢,我觉得适合语文老师看一看。
喜欢,太赞啦!!!感谢这本书出现的太及时啦
好书,值得推荐
讲好一本书,不仅需要会演讲,还要会阅读、会写作。这本书能够为讲书提供实用的指导,还有案例参考学习,对孩子学习成长有很大的帮助,推荐~
关于读书、讲书的好书!
挺实用的一本书,里面介绍了如何写好讲书稿,孩子第一次参加讲书人活动,看完这本书收获满满,希望取得好成绩
很好的书,值得推荐!
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