1000天阅读效应2 3~6岁各项能力发展特点及选书用书攻略

这本书的真正价值，不在它讲了多少儿童发展心理学理论，而在于它把'该给孩子读什么'这件事，拆解成了可执行的动作。翻开它，你会看到情绪管理、自我控制、社会能力、规则意识、数学认知、科学探究这些抽象能力，都被对应到了具体的书单和亲子共读方法上。它像一份按年龄分级的'购书地图'，帮家长在琳琅满目的绘本前停止纠结。不过读者也提醒：它推荐的绘本值得参考，但其中的阅读引导理念与蒙氏教育存在冲突，偏好蒙氏的家长或许只能'取其书单、弃其方法'。换句话说，它更适合作为选书的工具书，而非育儿哲学的信仰。

陈苗苗 北京师范大学儿童文学博士，先后于北京师范大学和中国人民大学从事教育学、传播学博士后研究工作。 首都师范大学副教授。 中国家庭教育学会宣传教育专业委员会理事。 北京市妇联“首都女性学堂”特聘专家。 “童书育儿法”理论创建者。 编辑出版作品曾获“全国儿童文学奖”“中华出版物”“‘三个一百’原创出版工程”等多个图书奖项。 近年来，专门从事0～6岁儿童家庭“童书育儿法”的研发与利用，线上线下服务近百万爸爸妈妈，是广受欢迎的实践派学者。 出版作品有《1000天阅读效应：0～3岁阅读启蒙及选书用书全攻略》《书房是好的学区房——0～6岁童书育儿法》等。其中，《1000天阅读效应：0～3岁阅读启蒙及选书用书全攻略》荣获了中华人民共和国科学技术部颁发的“2019年全国科普作品奖”。