把幸福还给孩子

李跃儿

出版时间

2013-08-01

ISBN

9787512505537

评分

★★★★★
书籍介绍
《把幸福还给孩子》是《谁拿走了孩子的幸福》姊妹篇,是教育专家李跃儿用心血凝成的关于爱育的宣言,独家分享三十年教育经典案例,愿天下父母都来读一读她的故事,学一学其中的道理,把幸福还给我们的孩子。 教育与爱育的最大差别在于:教育往往是居高临下的,而爱育则是平等自由的。居高临下通常会带来压抑、束缚,甚至扼杀孩子的创造力;而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。 李跃儿,这位由酷爱艺术的女画家,到在心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲,在经历了太多传统教育的失败之外,终于大彻大悟;终于从高于孩子的“教育宝座”,回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土;终于以平等的姿态,来看待孩子的成长;终于开始享受孩子们创造的多彩世界……
作者简介
李跃儿 宁夏银川人,著名儿童教育专家、美术教育家、油画家,曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。 1982年,李跃儿在《译林》上看到了《窗边的小豆豆》,芭学园的种子在内心萌芽。 2004年,李跃儿芭学园在北京诞生了。 2004年,李跃儿荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。 2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰””(第一名)称号。 2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。 2013年1月22日,李跃儿老师作为“教育创新者”的代表之一,参加了搜狐教育的2012年度盛典,并获得“教育木兰奖”。 近十年来,李跃儿芭学园不但得到了中国教育界和无数家庭的认可,而且吸引来了世界各地的教育专家,赞誉不断。
AI导读
核心看点
  • 倡导平等自由的爱育,反对居高临下的传统教育
  • 分享三十年芭学园教育实践与经典案例
  • 强调尊重孩子天性,激发其原创潜能
读者共识
  • 实战性强,案例生动,对家长和老师有启发
  • 理念先进,强调倾听与理解,但逻辑稍显松散
  • 文字风格独特,部分读者觉得晦涩,需细品
精彩摘录
  • "现在中国的教育改革任重道远,肯定会有一部分孩子成为牺牲品,原因是教师不能尽快成长起来。所以,在这个阶段里,家长一定要研究教育,懂得怎样培养孩子,就能够在孩子被不称职的教师搞糊涂的时候帮他们一把。"
  • "中国的教育改革不可能在一二十年这样的短期内成功,必定将经过一个相当长的时期。传统的势力太强大了。教育不像工业产品,引进一条生产线很快就能出产品。教育是改造人的事情,尤其是改造已经定型了的人,绝不会一蹴而就。"
  • "自我提升不在于你多么用功,而在于你的方向是不是对头。"
  • "然而无情的事实是,大多数孩子都不能实现家长的期待,让他们深感失望。"
目录
目录
PART 1 心灵的果冻
第一节 盲人摸象的时代
1.“笨孩子”的生产过程
小手拍一拍,小脚跺一跺

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用户评论
其实写的不错,也行有很多启发。但隐隐总感觉逻辑不清晰,读起来不畅快。
李跃儿的书很喜欢,比较赞成她的教育理念。
每个孩子都希望被理解,想看见孩子,懂得是第一步。
艺术的方式,心灵的教育,部分章节不易读懂理解,是一本不错的儿童教育书。
书评:特别适合幼儿园老师看的一本书。也适合家长看。本书通过李跃儿老师在教学过程中为孩子讲故事、游戏过程中的例子说明了如何培养孩子,书内有特别特别多的故事及范例。 翻这本书的时候我心情挺沉重的,觉得自己是个不合格的父母,因为书上讲的例子我觉得我自己做不到,而且我可能也很难学得会。后来我又开导自己:我哪有什么资格教小孩呀,孩子自己会有学习的能力。
她想幽默,但是修养不够,精神力量不及,话一出口就变味道。
这本书真好,是越读到后面越觉得好。 前半部分有点啰嗦,零零散散。后半部分讲美术教育的实践,让人深受启发。
李跃儿老师对教育的探索过程,以及对教育的深刻认识,指导我们怎样怎样激发孩子的潜能,让孩子感受到了幸福。
虽然针对美术教育,但作者的育儿理念同样适用其他方面。文字功力和知识渊博也可见一斑。值得一读。很多生动有趣的案例分析,让我认识到了自己的不足。
什么事好的教育,这本书给到了一个大概的模型,希望这样的教育越来多
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