![发展心理学 - [美]David R.Shaffer](https://static.book345.com/covers/9787501946822.jpg)
书籍介绍
本书由美国著名社会心理学家和发展心理学家David R.Shaffer所著。全书系统地介绍了人类心理发展进程以及各个阶段的特点，重点介绍儿童、青少年时期的发展状况。内容涉及发展心理学理论等，汇集了各领域经典研究和最新研究动态。同时，在各个章节中结合不同年龄阶段的发展特点，为个体成长提供建议。全书理论和研究的有机结合，有助于学生真正理解并运用于实际研究和生活中，是发展心理学专业的一本经典教科书。
AI导读
核心看点
- 全景式梳理从受孕到死亡的人类毕生发展轨迹
- 融合经典理论与最新研究，涵盖生理、认知及人格
- 以科学视角解读各阶段特征，提供育儿与自我成长指南
适合谁读
- 心理学专业学生及教师，作为系统学习的基础教材
- 新手父母及教育工作者，用于科学育儿与理解学生
- 关注个人成长、家庭关系及生命历程的普通大众
读前提醒
- 全书篇幅较长，建议结合慕课或分阶段重点阅读
- 部分数据基于西方样本，需结合本土文化背景理解
- 可配合欧文·亚龙等著作，深化对生命历程的思考
读者共识
- 阅读体验如同漫游一生，帮助读者更好地认识自我
- 内容专业且深入浅出，是了解人类发展规律的佳作
- 有助于缓解育儿焦虑，以平和心态面对人生各阶段
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "一般来说，新生儿的体重平均高于7磅（3.18公斤），但这远低于感恩节所用火鸡的平均重量。新生儿身高约20英寸（50.8厘米），比一根法式面包还要短些。"
- "常模只有当数据取样来自一个具有不同层次的、富含文化多样性的大儿童样本时才有效。不幸的是，发展研究着一直所依赖的许多常模却取自白人主流社会和中上等社会经济地位家庭的婴儿（e.g., Gesell, 1946）。其原因是：许多研究是在大学校园里进行的，使用的是研究生和教职工的孩子。"
- "这些数据表明：婴儿的视力范围是一般成人的1/10至1/30。这是一个很不错的结果，其实，新生儿的视力与很多视力不太好的成人不戴眼镜时有着同样的视敏度（如果你戴着眼镜或隐形眼镜，不戴眼镜时看到的外部世界与婴儿感觉到的是一样的）。而且婴儿的视力会变得越来越精确"
- "婴儿好像特别喜欢甜食（即使在他们没有牙齿之前！）"
- "19世纪的医生和非专业人士向人们警告了手淫的可怕后果…建议的治疗措施包括：…。医师克洛格（J.W.Kellogg）认为某些谷物可能更不容易激发性兴奋，这导致他发明了玉米片（Hunt, 1974; Michael et al., 1994）"
- "……玛丽可能会认为记忆损失在中年时期非常正常。 然而，如果她和绝大多数成年中期个体一样，那么，她的评价就不一定准确。根据有关成年期记忆能力变化的研究，大多数人只是表现出非常微小的记忆损失，而且许多人在成年中期根本没有表现出来记忆损失。此外，由于社会对衰老的刻板印象，成年中期个体易于将他们的心不在焉归纳为衰老，尽管他们这辈子都是那么的心不在焉。"
- "那些终身保持单身的人（大概占人口的5%），成年晚期对他们来说，改变不多，因为独自居住的状态并没有改变。实际上，单身的人在老年时比结婚了的人更少感到孤单，他们有更多自主的感觉（Essex & Nam, 1987; Newston & Keith, 1997）"
- "成年早期（20-40岁） 1.心理上独立于父母 2对自己的身体负责 3明确个人历史和时间限制 4整合性体验（同性的或异性的） 5发展与伴侣保持亲密关系的能力 6决定是否生育孩子 7生育孩子并养育孩子 8与父母之间建立成人的关系 9获得职业技能 10选择职业 11投资以获得进一步发展 12承担一定的社会角色 13适应道德和精神价值"
作者简介
罗伯特·费尔德曼（Robert Feldman），心理学和脑科学教授、美国心理协会和心理科学协会会员、美国马萨诸塞大学阿默斯特分校副校长、大学杰出教师奖获得者。在三十多年的大学教师生涯中，他曾在卫斯理大学、弗吉尼亚联邦大学以及马萨诸塞大学教授本科和研究生课程。
作者发表或出版过100多本著作或文章。他编辑过的期刊有《儿童非语言行为发展》、《非语言行为理论与研究应用》和《非语言行为基础》。其著作有《儿童发展》、《理解心理学》等，已被翻译成多种语言。
苏彦捷，北京大学心理系教授、博士生导师、中国心理学会常务理事、北京心理学会秘书长、教育部高等学校心理学教学指导委员会秘书长、《心理学报》《中国特殊教育》等杂志的编委，从事发展心理学和比较心理学的教学和科研工作。
用户评论
兴趣
一本好教材是一串钥匙，它将帮你打开另一个世界的大门。
虽然都不记得了，不过不妨碍它是一本好书
好书。
看了第一章。其实所有的第一章都在告诉你研究方法，而这些研究方法基本是千篇一律的。可为何看了那么多遍还是没有记住。
为了了解孩子的心理专门读的，有收获
野外拓展了一下
第八版在手里囤了好久了，今天刚读完。原以为是基于神经和认知，没想到把精分、进化和积极串了一遍，很有趣，读晚了。
这个和第八版绿皮那个是一本书么
这本书由于通勤时间的增加导致了目前的阅读一直处于停滞状态 计划今年12月读完
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