儿童发展心理学

【美】琼·利特尔菲尔德·库克

出版时间

未知

ISBN

9787508687902

评分

★★★★★

标签

教育

书籍介绍

《儿童发展心理学》是美国威斯康星大学白水分校的知名心理学教授琼·库克与格雷格·库克合写的一本有关儿童发展的心理学图书。

这本书详细记录了个体从产前发育开始到青春期的发展进程,包括胎儿期、婴儿及学步儿期、童年早期、童年中期和青春期等阶段的发展特征,系统阐述了个体在每一个发展阶段的生理、认知、智力、情绪、语言、行为、社会性以及人格等方面的发展状态,以及家庭及社会等因素对儿童心理发展的影响。

本书全面展示了儿童心理发展领域的发展现状和未来的发展趋势,并将相关心理学研究成果与实际问题结合起来进行分析阐述。同时,本书还涉及儿童发展中负面因素的研究,包括先天缺陷、精神疾病、教养问题、各种形式的虐待等,旨在促进更多相关机构从事儿童心理学方面的研究,推动全社会重视儿童教养与儿童保护等工作,帮助孩子们提高其社会适应性与内在复原力,拥有健康的童年生活。

AI导读
核心看点
  • 系统阐述从产前到青春期各阶段身心发展特征
  • 深入解析遗传、环境及社会因素对儿童发展的影响
  • 结合心理学理论,探讨儿童认知、情绪与社会性发展
适合谁读
  • 希望科学理解孩子成长规律的新手父母
  • 从事教育、心理及儿童保护工作的专业人士
  • 渴望通过了解童年经历进行自我疗愈的成年人
读前提醒
  • 本书为大学教材,理论性强,语言严谨客观
  • 侧重解释行为背后的科学原理,实操建议较少
  • 内容涵盖广泛,建议根据自身需求选择性精读
读者共识
  • 相比普通育儿书,本书更侧重解释‘为什么’
  • 学术性强导致阅读体验略显枯燥,需耐心
  • 有助于建立客观视角,理解个体差异与天性

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "童年早期是一个非常精彩的时段,充满了快乐、想象力和知识探索。不过要想享受该阶段的魔力,首先要满足孩子们的基本需求。他们需要充足的营养和锻炼、基本的医疗保障、家长和其他看护人员的关心爱护,以及安全保障。"
  • "虽然儿童摄取的食物比成年人少,但是他们比成年人更需要均衡的饮食,因为他们的身体正处于发展阶段,重要组织正在形成。健康的饮食应包括配比均衡的几种主要营养物质:蛋白质、碳水化合物、脂肪(植物油)、维生素、矿物质(钙)。"
  • "绝对不要把餐桌变成争吵的场所——保持冷静,坚持立场,如果孩子发脾气,就让他们离开餐桌。"
  • "营养不良的儿童常在学校表现不佳,长大成人后仍然会在体力或智力方面有所欠缺,从而限制他们的收入水平。在有些情况下,当营养水平恢复后,儿童的成长发育可以达到正常水平,但不全是如此。"
  • "在童年时期,每秒可能有10万个突触消失!截至成年,2岁时存在的突触中有40%会消失。"
  • "在经验的刺激下形成新的突触来为这些经验编码。"
  • "额叶在儿童3~6岁期间快速发育。额叶负责行为的组织和计划,因此3~6岁期间,大脑这方面的发育能帮助儿童更加全面地融入群体环境,比如托班和幼儿园。随着额叶不断发育,儿童能更好地控制他们的情绪,约束他们的第一反应,协调各种策略并解决越来越复杂的问题。 大脑内的其他区域在童年早期也会发育。例如海马体,它是大脑深处的一个区域,负责记忆和存储加工。大部分人无法记住3~4岁以前发生的事情。童年早期遗忘是用来描述这种记忆故障的术语,据说与海马体和其他记忆相关的结构不成熟有关。随着海马体逐渐成熟,我们的记忆更加持久,也更容易修复。"
  • "家长、老师、看护人员应该给儿童提供各种运动的机会、活动空间、玩具;活动本身应鼓励儿童奔跑、跳跃、攀爬、高举、抓握、扔投和保持平衡,或者应帮助他们加强并协调身体的大肌肉。 精细动作是指如画画、写字、打字、做针线活、穿小珠子等要求控制手掌和手指的精细运动。年纪较小的儿童通常比较笨拙,做不好这种细活儿。在童年早期发育阶段,他们的精细动作发展落后于粗大动作发展。 ……粗大运动发展和精细运动发展也遵循从头到脚的模式,因为儿童先学会控制上半身(胳膊和手)再学会控制下半身(腿和脚)。例如,大部分儿童先学会用手滚球和抓球,之后才能很协调地用脚踢球。 …… 5~6岁时,大部分儿童可以很好地控制精细动作,他们能自"
作者简介
琼·利特尔菲尔德·库克(Joan Littlefield Cook) 美国威斯康星大学白水分校的心理学教授及心理系主任,曾获得范德比尔特大学心理学和人类发展专业博士学位。20多年来,琼一直教授有关儿童和青少年发展、教育心理学和认知心理学方面的课程。美国威斯康星大学麦迪逊分校曾评选她为“杰出教授“,威斯康星大学白水分校曾授予她“教学优秀奖”。 格雷格·库克 (Greg Cook) 美国威斯康星大学白水分校的心理学教授、副校长,曾获得范德比尔特大学心理学博士学位。格雷格教授曾在白水大学、威斯康星大学麦迪逊分校和范德比尔特大学教授儿童发展、研究方法、统计学等课程,并获得白水大学文学院奖以及教学优秀奖等奖项。
目录
第一部分
导 论/001
第 1 章
儿童发展理论概述 / 002
发展领域/004

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用户评论
儿童成长案例实践的经验总结。
一二章看过,了解了小婴儿时期 。比较实用
同时对自己也是反思
学会积极管教。 1.掌握局面 2.设定明确的规则和底线3.表扬积极行为 4.解释和说服 5.如果采取惩罚手段试试剥夺特权或计时隔离。
非常实用的一本书,从胚胎一直到青少年,父母育儿关心的大多方面都提及了。以皮亚杰理论为基础的
原来一个小孩要正常长大已经是这么难得的事情了
市面上有太多育儿书都只告诉我们怎么做,这本书告诉我们为什么。前半段看得很认真,后面有点囫囵吞枣。以后要再读🥱
原来有这么多先进的教育理念和方法,读过后对自身的成长和认知,也有了新的认识
详细是很详细,却不是很实用,知道了,然后呢?
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