历史思维能力研究

写得真好，渗透了人文学科的人文关怀。从理论的角度回答了“历史有什么用”“为什么要学历史”，对历史思维能力进行了详细的解读，同时辅之以具体可操控的策略和方法。很久没读到这么好的书了，对里面不断提及的“理解之同情”“他者即自我”印象深刻。希望所有从事历史教育的人都能看到这本书。

充满历史情怀，结合了很多史学理论与哲学理论，非常值得一读。近期读到的最好的一本关于历史教育的书了！

以吸收借鉴国际研究为主提出的自己的体系

115页 提出历史教师才能提出的“历史问题”一节颇有启发。