孩子如何学习 - [美]艾莉森•高普尼克

孩子如何学习

[美]艾莉森•高普尼克

出版时间

2019-07-04

ISBN

9787213093074

评分

★★★★★

标签

教育

书籍介绍

●出生42分钟,婴儿就会模仿大人的脸部表情;

6个月,宝宝能区分各种语言的不同;

3岁,孩子能在两分钟内测试5个科学假设……

人们一向认为,孩子的学习是被动的,是需要被教的。但科学证明,学习是孩子与生俱来的本能,世界上再先进的电脑算法,也比不上孩子大脑的运行方式。

●在《孩子如何学习》中,3位世界知名儿童发展专家,首度揭示了孩子学习的奥秘,用丰富而具有创造性的实验,将孩子超越成人的学习天赋细致入微地展现在你面前,从理解他人、认知事物和学习语言3个方面详细阐释了孩子大脑的学习机制,并分析了背后的原因。不仅让我们知道孩子到底是怎么学的,还告诉我们孩子究竟是如何做到的。

●《孩子如何学习》提出孩子的学习方式与科学家如出一辙,被大多数成人遗忘的学习方式,正是孩子探索世界的神奇利器。作为家长或教育工作者,这本书能让你发现孩子身上令人惊讶的学习能力、为你解读孩子独特的学习方式,帮你刷新教育观,真正懂得该如何做到以孩子为中心;对于普通大众来说,这本书能启发你对人脑学习机制的深度思考,让你在孩子身上看到梦寐以求的学习之道。

●国际儿童学习研究泰斗级专家艾莉森•高普尼克“天生学习家系列”奠基之作。

●汇聚3位重磅级儿童发展专家30年的颠覆性发现,首度揭示孩子大脑学习机制,彻底改写了成人对孩子学习能力的认识。3位作者都是国际知名专家,研究领域横跨脑科学、心理学、教育学、语言学、生物学等多种学科,用一个个严谨而生动的科学实验,切实证明了孩子在探索和学习的方式上与科学家如出一辙,让你重新认识孩子,也重新认识学习。

●所有父母和婴幼儿教育工作者不可错过的好书,也启迪大众对人类学习问题的深度思考。本书让你了解到,在学习的路上,成人习惯走大路,孩子却是探索捷径的高手。除了为父母和教育工作者提供指导性意见,也为普通大众如何学习提供了新的视角。

●哈佛、斯坦福、北大等六大国内外知名高校专家鼎力推荐。

●湛庐文化出品。

AI导读
核心看点
  • 揭示孩子如科学家般主动探索世界
  • 解析理解他人、认知事物与学语言机制
  • 阐述大脑神经元连接与突触修剪过程
适合谁读
  • 希望刷新教育观的家长与教育工作者
  • 对儿童发展心理学感兴趣的普通大众
  • 想深度思考人脑学习机制的求知者
读前提醒
  • 本书偏重科学原理,无具体育儿建议
  • 部分学术概念较深,需耐心阅读理解
  • 注意排版问题,注释需扫码在APP查看
读者共识
  • 观点前沿,翻译质量高且带有幽默感
  • 让孩子被视作天生学习者,颠覆传统观
  • 理论性强,部分读者认为实操性略弱

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "我们天生拥有参透宇宙奥秘和解开心灵密码的能力,以及为之探索和实验的动力,解不开这些谜题就不会停歇。科学并非仅仅是某个曲高和寡的精英团体的专属领地,科学所做之事与我们每个人幼年时的学习成长如出一辙。"
  • "皮亚杰得出的结论是,孩子并非一出生便具备成年人的知识,无论这种知识是来自前世记忆还是来自DNA。与此相反,皮亚杰认为孩子拥有十分强大的学习机制,让他们得以建构起关于这个世界的新图景,这些图景或许与成人的差别很大。我们在了解这个世界的时候,比如做科学研究时,不会一蹴而就、一劳永逸地找到正确答案,而是需要不断地纠正错误、拓展理论、修正错误概念,经过一个漫长而循序渐进的过程才慢慢接近真理。"
  • "维果茨基也认为,成人对儿童心智的影响本质上具有生物性,属于基本的人类天性。他还强调了语言的作用。语言是人类天然、独特的生物特性,也是传播文化产物的媒介。如同皮亚杰认为学习是天性一样,维果茨基认为,文化也是天性。"
  • "从进化的角度理解,人类是极其社会化的物种,为了生存彼此建立了深深的依赖关系。同时人类也是一个复杂的物种,比任何其他物种都拥有更多样化的行为。我们甚至可以不了解长毛象、剑齿虎或者燧石和火,但必须具备预测他人下一步行动的能力。要想做到这一点,一个最好的办法就是搞清楚别人心里在想什么。"
  • "关于新生儿看不见东西的说法是毫无根据的,但是按照成人的标准,婴儿的近视很严重,与成人不同,他们无法轻松改变焦点以适应远近物体。这意味着30厘米远的物体正好落在婴儿视线的焦点上,更近或更远的物体都是模糊的。没错,这个距离正好是婴儿的脸和抱着他的人的脸之间的距离。婴儿似乎是经过了转么的设计,他们看得最清楚的正式那些关爱他们的人。"
  • "我们也不能用课程学分,金钱或者实物来吸引他们与我们合作,这是针对本科生和小鼠的惯用策略。"
  • "新生儿的世界有点像位于华盛顿的美国国家美术馆里那个挂满门波朗肖像画作的房间,包含微妙的动作,生命,表情,情绪的明亮脸庞从阴暗朦胧的背景里一跃而出,构成的人心魄的心理上的,明暗,对比。"
  • "人生的一大乐事,就是怀抱一个三个月大的小宝宝,同他胡说八道,你听见自己平日里理智,可靠,专业的声音在说道oh,oh,oh,你个漂亮的小兔兔,是不是?是不是是不是小田心?你说你是不是一只漂亮的小兔兔?你的眉毛要飞起来了,嘟着嘴巴做出各种很傻的表情,但更不可思议的是,那么一丁点儿大的小宝宝,会对你的各种荒唐行为做出响应,它会发出咕噜咕噜的声音,响应你的柔声细语,会用微笑回应你的微笑,他的手脚会随着你说话声音的语调有节奏的舞动。你们两人就像天爱跳一只分复杂的舞蹈,进行一场没有言语的对话,合唱一首傻傻的情歌,或者叙述枕边的悄悄话,这种感觉妙不可言。"
作者简介
艾莉森·高普尼克(Alison Gopnik) 国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家,首位从儿童角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式,没人比她更了解。 牛津大学心理学博士,加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授,推翻了经典的“白板说”,还是心理理论创始人之一,首位受邀就这一主题在美国心理学会开设讲座。 TED演讲点击量过300万,写有大量科学文章和评论,散见于《纽约时报》《卫报》《科学人》等各大媒体。 . 安德鲁·梅尔佐夫(Andrew N. Meltzoff) 国际知名名儿童发展专家,华盛顿大学学习与脑科学研究所联合主任。他在婴儿模仿能力上的研究改写了人们对婴幼儿认知、人格与大脑发展的认识。 . 帕特里夏·库尔(Patricia K. Kuhl) 世界知名言语发展专家,华盛顿大学学习与脑科学研究所联合主任,听力与言语科学系教授。她在儿童早期接触语言的经验如何改变大脑功能的研究上,激发了人们对孩子大脑学习机制的新认识。
目录
前言 摇篮里的科学家
01 古老的问题与年轻的科学
三个古老而深刻的哲学难题
神奇的宝宝0.0
苏格拉底的反直觉观点

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用户评论
我们研究孩子的时候,就是在研究自己,我们看着他们成长的时候就是在审视我们是如何成为现在的自己的。我们或许无法控制孩子长大后会成为怎样的人,但是我们确实能够对孩子的生活施加巨大的影响。造物者赋予我们天性,让我们在追求普普通通的小幸福的过程中,完成了人类最庞大的工程。
比园丁那本稍微弱一点,是个儿童学习的发展史
读的作者的第二本书,跟第一本《园丁与木匠》讲的东西没有太多重复。用通俗的语言,讲解了一些发展心理学的最新研究。也给我带来了一些育儿以及自身学习的思考。
别忘了,我们都只是在这个世界上待的时间久一点都孩子而已。
读完感觉好于园丁和木匠,这本实操性更强一些,那本偏理论一些。
这是一本关于儿童认知发展的书籍。趣味性跟小说、工具类书籍比差了点儿,读起来会有些吃力。作者通过这本书告诉我们孩子的观察能力、学习能力以及动手能力是与生俱来的,至于孩子可以学成什么样,和孩子出生后遇到的父母、老师、环境有很大关系。 书中有很多关于儿童发展的专业知识,以及实验过程和对照标准。 适合对孩子发展感兴趣的家长、从事儿童教育的老师,写母婴或亲子方向的自媒体人阅读。
简单结论复杂化表达。
有大量实验数据就是有点啰嗦,但不影响。是一本我会像周围父母推荐的好书。
得到听书: 如果我们把婴儿的心智想象成一台计算机,这台计算机可不是由硅晶片组成,而是由神经元组成,编写程序的不是程序员,而是千万年来积累下来的进化过程。 孩子和科学家探索世界的方式本质上是一样的,他们都能超越表面现象,去发现事物运行更深层次规律。 学是孩子的本能,教是父母的本能。孩子接受的所有信息对他来讲都是学习,父母发出的所有信号也都是在教育。所有成年人天生都具备帮助孩子进行学习的能力,我们要做的只是像孩子一样,投入时间、精力和热情去锻炼这种能力 这本书讲的是孩子如何学习,但它也给我们一种新的思路,帮助我们理解人类认知能力的本质,作者说,这种思路甚至能够启发我们设计出更强大的人工智能
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