邓小平的伟大改革，把中国带入了有史以来最为刻也最为广泛的变革时期。在这场变革中，中国社会的一切领域，无一例外，都在经历着空前的巨变！经过20年的无畏探索和艰苦卓绝的努力，在经济领域，建设社会主义市场经济的改革蓝图已经十分明确，剩下的仅仅是如何尽快地使这一蓝图成为现实的问题，或者说是时间问题；在政治领域，尽管改革依旧任重道远，但是建设社会主义民主的改革方向也已经确定；只有在社会领域之中，改革的方向和蓝图都还十分模糊。然而人类的实践一再表明，没有一个健全的社会领域的支持，市场经济和民主政治都无法有效进行。可以说，时至今日，中国的改革已经进入了这样一个时期，如果没有社会领域的深刻变革，那么市场化改革和社会主义民主建设的进程都将受到影响。也就是说，社会领域的变革已经成为制约中国整体改革事业的关键因素。
现代社会的社会组织可以分为三大类，即政府组织、营利组织和非营利组织，它们分别是政治领域、经济领域和社会领域的主要组织形式。所谓“第三部门”就是非营利组织的集合。由于社会领域的状态主要取决于第三部门的状态，所以说有效的市场体制和民主政治离不开发达的第三部门的支持，而研究第三部门的发展并通过这种研究推动第三部门的发展，已经成为今日中国面对的最紧迫的“时代任务”之一。
我们组织这项研究的目的，不仅仅在于增加几部有关第三部门研究的出版物，更为重要的是，要为这一新兴的研究领域积聚队伍、积累成果、涵养资源，为中国第三部门研究领域的开拓和长期发展贡献自己的微薄之力。
对于中国的学术界来说，作为理论研究的对象，“第三部门”还是一个极为陌生的领域。通过这项研究，我们吸引了一批国内第一流的学者投身这一领域的研究，其中一些学者在海内外享有较高的声誉，拥有很大的影响力和号召力。
对于中国青基会来说，资助和组织高水平的、超前性的学术研究活动，既是一项重要的组织职能，也是一个长期的组织目标。今后，本着对社会的整体利益和长期利益负责的原则，中国青基会还将继续支持对中国的现代化建设具有重大意义的学术研究活动，继续资助建设性的国际交流活动。
- 以河北村小为田野，揭示学校作为国家意识形态机器的运作逻辑。
- 剖析“文语”与“口语”的冲突，展现乡村儿童被规训与改造的过程。
- 非科班出身的作者以文学笔触，呈现鲜活且具痛感的本土民族志。
- 社会学、人类学及教育社会学领域的学者与研究生。
- 关注乡村教育现状、城乡差异及文化传承的读者。
- 对90年代中国乡村生活有记忆，寻求情感共鸣的群体。
- 作者后任高官，需结合其身份背景辩证看待书中的批判视角。
- 书中理论引用较少，重在经验描述与朴素思考，勿期待宏大理论。
- 部分教育场景描写可能引发读者对过往求学经历的强烈代入感。
- 被誉为最好的中文民族志之一，文笔优美，可读性极强。
- 对乡村学校作为国家机器功能的洞察深刻，令人脊背发凉。
- 虽成书较早，但指出的乡村教育问题至今仍有现实意义。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
- "在孩子的概念里，“小青蛙”就是蛤蟆。他们一直将它叫“蛤蟆”，但现在学校老师非得让叫“小青蛙”。“青蛙”而且“小”，这样叫，蛤蟆才会变得可爱起来，这样叫的孩子也才会可爱起来，变成一个老师眼中的乖孩子。在将蛤蟆改口叫“小青蛙”的过程中，孩子们被赋予了两个东西、一是前面谈到过的文语系统，这个系统对整个世界都有一套自己的描述，它建立起的是一个与孩子们通过自己的土语系统看到的世界有区别的世界。二是一种温情化的感情方式。本来在孩子的世界中，蛤蟆这东西很常见，常常捉住它用草串起来，但现在它突然成了“小青蛙”，变成了一种叫起来必须充满爱意的东西，就很难再像对付蛤蟆那样对付小青蛙了。这与一年级课本中的“小鱼姐姐"
- "中华人民共和国建立之后，一些课目的具体内容虽有较大变化，但这种学制由于新中国实施新的工业化赶超战略而得到了某种加强。今天现行的学制仍是它的延续。这种长期推行的学制对于多村来说暗含着一种意义，那就是乡村的城市化与现代化将通过对已有的城市与工业的移植与照搬而实现。说这是一种“暗含”的意义，是因为对乡村的这种改造在这种学制的构想中并不是一种明确的意念，而仅仅是它之中蕴含着的一种逻辑。说实话，这种学制从一开始就没有将乡村改造与乡村发展问题考虑在内，它的眼光集中在国家的建构与城市工商业的发展上，它只是将乡村作为人才选拔的一种来源而已；然，这种学制后所包含的逻辑中却并不是完全不涉及乡村的，它实际上是意味着"
- "一般来说，越是对于偏远乡村的孩子，遥远而伟大的人物就成为被热烈崇拜的偶像，就越拥有神秘而神圣的光环，就越具有真切而强大的感召力量。"
- "在我的概念中美术课是诚实小学生才能享受的文明的奢侈品，而村小能把几门主课开好就很不容易了。"
