![大学之理念 - [德] 卡尔·雅斯贝尔斯](https://static.book345.com/covers/s/9787208062481.jpg)
书籍介绍
本书全面阐述了科学与学术的本性、精神、人的存在，理性、研究、教育与传授、交流、大学作为一种制度等内容。
AI导读
核心看点
- 阐述大学兼具职业训练、教化与科研三重身份
- 强调学术自由与纯粹求知欲是大学精神核心
- 探讨国家权力边界及大学作为独立制度存在
适合谁读
- 对高等教育本质与大学精神有深度思考者
- 迷茫于大学目标、寻求学术方向的大学生
- 关注教育哲学、人文社科及制度建设的读者
读前提醒
- 本书基于英译本转译，部分章节内容有所删减
- 语言精悍但学术性强，阅读需耐心并克服晦涩
- 结合二战后德国重建背景理解其批判与理想
读者共识
- 虽为理想化构想，但能唤起对自由求知的共鸣
- 观点鲜明深刻，被誉为一盏指引方向的明灯
- 部分读者认为内容偏常识，需结合现实反思
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "这类讲座在传统教育中无可替代。有些杰出学者开设讲座的情形，会让一个人终生铭记在心。而印刷出来的讲稿，即便很可能是被逐字逐句地记录下来的，也不过是干瘪乏味的残渣。的确，讲座中那些有价值的东西，它的内容，仍然在以印刷品的形式流传着。但是对演讲者本人来说，他交代这些内容却是以这样一种方式进行的这种方式能够表达出激发他进行学术研究的所有前因后果。通过他的语调、他的手势，通过他对思维过程活灵活现的呈现，演讲者可以在不经意间把课题之中“可意会不可言传”的东西表露出来。毫无疑问这种表露只能以口头语言的形式、以讲座的形式才能做到。讲座时的具体情境可以在老师心中唤起一些东西，这些东西如果不在讲座之中可能是没有办"
- "有三件事情是大学必须要做的：职业训练、完整的人的教化和科学研究。大学以一身兼备职业学校、文化中心和研究机构三重身份。有人建议，大学大可以解体，代之以三种专门类型的学校：职业训练机构、普通教育机构和科学研究机构。但从大学的理念来看，这三个方面是三位一体的，将一方面从另两个当中剥离出来，势必损害大学的精神实质。倘若将这三个方面割裂，大学的精神就会枯萎凋敝。"
- "高中和大学最重要的差别就是，在高中，老师必须教会他所有的学生，而在大学，老师却没有这样的义务。大学教育所针对的是一群经过特殊选拔的学生，这些学生心理充满了一种异乎寻常的求知热情，并且也具备足够的智力水平。未来的大学生们应具备如下的品质：对于客观性的渴望和对于学术成就不可动摇的献身热情。只有少数的学生拥有这些品质，同时，这些品质与又以一种完全无法预知的方式分散在人群之中。它们只能被间接地培养，也只能间接地起作用。大学要达到理想的标准，就必须把精力倾注在少数人身上。"
- "一旦求知的迫切意志变成了追求科学知识的精神基础，一旦这种意志在一个人的生活中变成了基本的事实，那么，无论时空如何变幻，都不能摧毁这一事实。科学是为谁而存在的？——不是为那些让自己迷失在应接不暇的、无关痛痒的事实里面的人（对这些事实他们是生吞活剥、全盘接受的）；也不是为那些辛辛苦苦死记硬背以求考试过关或者为日后从事某个职业做铺垫的人。知识是为真正的科学家准备的。他过人的坚忍与勤劳乃是由激情来点燃的。科学成了鼓舞他全部生活的原则。今天，科学的魅力仍然一如既往地为挑战生活的年轻人体验到。而也正是在今天（或者比以往更甚），我们也体验到了科学的负累。科学不但危及到了人类下意识里面追寻真理的天真力量，同样"
作者简介
本书全面阐述了科学与学术的本性、精神、人的存在，理性、研究、教育与传授、交流、大学作为一种制度等内容。
德文原版首次出版于1923年。
目录
用户评论
大二时反复地读吖
为什么我在大一的时候没有看这本书？！
稍觉论述多而论证少。
翻译有瑕疵
滴水不漏 不愧是德国人呐。有些地方还是很燃的。帮助理清思路。
高屋建瓴 从大学作为机构本身谈论科学、哲学和教育；有些段落很能燃起学术激情；自由而饱含热情的追求生命的意义，大概从大学开始就应该建立这种信条和斗志， 然而与之相反的是目前的社会主流是“在内卷中躺平”，当然希望大家都在自己清晰而确定的目标中卷起来，过上躺平的生活，而非被大流裹挟着向前
我的大学是彻底的失败
最近读到的几本书都尝试从内部或外部把【科学】送下神坛，这本书就提出了【超验的整体性】这个概念。【文科生智商又捉急了】 @2014-03-07 15:05:47
2021/9/2
间断地读了很久，近日将手头上的论文置于一边又重新拾起此书。很小很薄的一本小册子，语言精悍、观点鲜明，但因学术用语及翻译的原因使读起来难免费力。但也庆幸依然于文字中捕捉到了雅思贝尔斯对大学之理念的些许思考。在他看来，大学之理念便是以纯粹的求知欲为动因进行真理的探索，明知此等超凡脱俗的观念在现世绝无实现之可能，却依然感动不已，甚至依旧能够唤起难得的共鸣，或许这也是平庸之我最弥足珍贵的良知了吧。
真正意义上的大学生活必是精神性的——“接受大学之理念…人们就得无止境地探索未知世界，就得让理智摆脱一切羁绊，自由地发展，就得有一种开放的胸襟，就得怀疑所有事物……” 我深知自己无法摆脱一切羁绊，无法摆脱俗世之种种欲求，但也依然怀有好奇心，依然对理念性的崇高思想怀有崇敬。路还长…~
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