AI导读
核心看点
- 哈佛校长撰写，叙事如聊天般生动有趣
- 英汉双语对照，适合英语初学者阅读
- 打破传统说教，以故事串联世界历史脉络
适合谁读
- 希望提升英语阅读能力的中小学生
- 寻找趣味世界史入门读物的家长
- 对西方视角历史解读感兴趣的读者
读前提醒
- 出版较早，二战后内容可能缺失
- 作者带有个人立场，需辩证看待
- 语言浅显，适合当作英语故事书读
读者共识
- 可读性强，比国内教材更不枯燥
- 有助于搭建世界历史的大致框架
- 部分观点被指中二粗糙，需批判读
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "对一只狗来说，二十年是很长的一段时间，比它的一辈子都长。对人类而言，二十年并不是很长。放在世界历史的长河中，20年只是一个瞬间罢了。"
- "在他（马可·奥勒留）看来“躯体的一切只是逝水东流，灵魂的一切只是春梦一场，生命是一场战争，一个过客的旅居，死后的声名也将烟消云散。那么，什么才是人生最终的慰藉？唯有哲学。”"
- "研究美国儿童智力的机构发现，大多数孩子在不同的年龄段可以理解什么和不能理解什么——包括日期、修辞、词汇、概括和抽象。教科书的编写要始终注意到这些智力基准。否则，这些课本很可能超出了孩子们的理解力，是在试图灌输他们根本无法理解的东西。 这就是教学大纲的存在的原因，我们做书的编辑，难道不应该多多研究这样的教学大纲再去做书么？有人分析过么？为什么到现在才意识到呢？真是太可怕了。"
- "在我生活的那个时代，多数美国孩子都和我一样在美国长大，所受的历史教育也仅仅是关于美国的历史的。就是在这样的教育下，我成长着，一年又一年，一直到我八九岁的时候。 对我而言，世界历史的开端就是1492年，倘若偶尔撞上这一年之前的任何事件或人物，我都会用大脑里的神话故事那一格将它们装下。关于耶稣和他的时代，我只在主日学校(基督教会开办的周日学校，就是在星期日对孩子进行基督教教育的场所。)听说过。在我看来，那纯粹是虚构的，没有一点真实性。由于他们不曾在我所读过的任何历史书里被提及，因此我认为他们并不存在于真实的时空之中，而是人类的某种想象。 只将美国历史讲给一个美国小孩儿，就好像只将德克萨斯州的历史讲"
- "作为贵族领主的儿子，他的成长过程通常是这样的：他在7岁之前由母亲教导；7岁的时候，他成为贵族的侍童，也叫跟班，从7岁一直到14岁，在这7年的时间内，他都是侍童。在做侍童期间，他要服侍城堡里的女士们，为她们跑腿，给她们送信，伺候她们用餐，等等。他还要学习骑马，学着做一个勇敢、有礼貌的人。 14岁的时候，他就是一名侍从了。在21岁之前，他要做7年的侍从。做侍从的时期，他的工作就是服侍男人们，和做跟班时服侍女士们一样。绅士们的马匹归他照料，他还要和这些成年男人一起去战场，不过，作战不是他的主要任务，带着一匹备用的马和一些枪、矛以备不时之需才是他的主要任务。 到了21岁，倘若他是一个称职的侍从，又学会"
- "伊壁鸠鲁主义者认为，任何导致痛苦的快乐都不是真正的快乐——应该说根本就不是快乐。"
- "有时，在一些竟赛中，如果你无法捍卫自己的地盘，试着攻击你对手的地盘可能会是个不错的办法。"
- "伊壁鸠鲁主义者认为，任何导致痛苦的快乐都不是真正的快乐一一应该说根本就不是快乐。"
作者简介
维吉尔•M•希利尔（Virgil Mores Hillyer，1875-1931），1875年出生于美国马萨诸塞州韦茅斯，他在华盛顿特区的“国会山”度过其童年，毕业于美国哈佛大学。他是美国著名教育家、卡尔佛特学校首任校长、美国家庭学校（HOMESCHOOL）课程体系创建者。
作为一位教育革新者，希利尔在美国国内和国际上获得了广泛声誉和影响力。他从事教育工作的同时，亲自为孩子们编写教材，在课堂上试讲并修订，受到学校和学生们的赞誉，不少教材至今仍被学校使用。如《美国学生世界地理》、《美国学生世界历史》、《美国学生艺术史》等。他一直探索家庭学校教育理念并设计其课程体系，写作了一本家庭学校教育手册——《在家教出好孩子》，成为父母教育孩子的指南。
目录
01 How Things Started万物起源
02 People Who Lived in Caves穴居人
03 Fire! Fire!! Fire!!!火！火！火！
04 From an Airplane从飞机上往下看
05 Real History Begins真正的历史从此开始
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用户评论
我真的觉得趣味性一般阿。
优美生动的英语故事。基本不用看翻译，到了这把年纪，突然发现英语是用来用的啊，不是用来记忆的。
天哪虽然是当英语读物看的但是文章是如此无聊啊当我看到一个如此无聊的耶稣的时候再也读不下去了 我宁愿永远读中文但更有内容的_(:3」∠)_
简洁的世界史
一本像鱼骨头一样的书，适合学生搭建大框架。但是作者显然是带着自己观点和立场的，中二又粗糙。我本着从头吐槽到尾的精神读完了，通过搜索支撑我吐槽点的论据，而获得了很多延伸知识。
英文中文一起讀，才讀到13%，chapter 10。希望能堅持讀完！｜終於讀完長篇大論，英語部分不難、簡單易懂，把高中的現代歷史重溫了一遍；認真學習了公元前和殖民地的歷史，串起來看完，感慨的是人們不斷重複歷史、卻從來不曾從歷史中汲取教訓。希望沒有World War III Amen!
一开始读有点乏味，读到后面有些自己不了解的地方就觉得挺有趣的，虽然信息过时，只提及到中国，却没介绍到中国，大概作者没来过中国吧
喜马拉雅听的。很生动，好好听。
看了这本书 有几大感悟，1外国人的观念、关注重点、讲历史的角度和中国人差别蛮大的 2 从大镜头里看我们自己，真的好渺小呀，中华上下五千年在世界坐标下只写到忽必烈汗、四大发明、被日本侵略三个节点而已 3西方人的历史故事常常和东方人一样莫名其妙..
很好的一本学习英语和历史的书籍，言简意赅的把世界地历史呈现给了学生，非常难得。我家小孩长大了，我要让他读。
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