书籍介绍
这不是一本教你如何'教'儿童的书，而是一场成人放下身段的诚实实验。作者马修斯走进课堂，与八个孩子围绕'旧船还是不是原来的船''奶酪是不是草做的''时光能否旅行'展开十一次对话，记录的却不只是灵光乍现的成功交流，更多是卡壳、跑题、无疾而终的场面。正是这些'讲不下去'的时刻，构成了本书最真实的价值：它不承诺给孩子一个明确答案，而是示范如何把'是否'的追问，换成'继续探索'的开放。读者会看到，那些被成人轻视为'幼稚'的话语里，竟藏着重新打量世界的缝隙。适合愿意和孩子'玩游戏、讲故事'而非急于评判对错的成年人——它提醒我们，倾听本身，就是一次深刻的思考。
精彩摘录
- "……偶尔会听到小孩子说出一些令人惊讶的智慧而机敏的话语。有时他们还会问出令我困窘，甚至由衷大吃一惊的问题。然后，我总会思考我所听到的，并且心怀感激。 …… 作为人类大家庭中的一员，他们迫切地追求自己本性的发展……他们加入我们这些好为人师的成年人，交流他们的想法。"
- "青蛙和蟾蜍同看一本书。 蟾蜍说： “这本书里的人物好勇敢哦。他们又打恶龙又打巨人的，一点也不怕。” 青蛙说： “不知道我们俩勇敢不勇敢。” 青蛙和蟾蜍一起站在镜子前面。 “我们看起来是挺勇敢的嘛。”青蛙说。 “是啊，可是我们真的勇敢吗？”蟾蜍问。 受神话与传说中英雄行为的激发，青蛙与蟾蜍经历了一段冒险的旅行。虽然这个故事叫《恶龙与巨人》，但青蛙与输蜍并没有杀害任何恶龙，也没有遇见任何巨人，却遇上了一些致命的天敌。他们先是遇见一条刚出洞的蛇对他们说：“你们好呀，我的午餐。”就在青蛙与蟾蜍设法避免成为大蛇的盘中餐时，突然发生了山崩，差点活埋了他们。在死里逃生之后，天空又出现了老鹰的影子，青蛙与蟾蜍"
用户评论
用故事的形式引导儿童思考
2019年第5本。
一朵花会不会快乐呢
读不惯，觉得意思不大。
儿童有自己的哲学，成人不应把孩子看作“未成年人”，而应平等对待之，甚至视之为“成人之父”。
补标
这一本更像是对课堂记录的整理和点评，旨在展现9-12岁的孩子可以进行哲学思考和讨论，里面有一些讨论的话题很经典，比如忒修斯之船、比如如何定义语言、比如什么是勇敢等等。就像作者在书的最后说的，“儿童具有哲学思考的能力”这一点在发展心理学上被忽视了，是因为很多大人自己也没有经历过哲学思考的训练，社会环境也普遍不重视这种能力，所以儿童很少有机会和大人进行哲学范畴的讨论。
个人阅读感受：翻译有点不舒服。但是书是好书，里面很多有启发性的东西，作为教师也有很多可以改编运用到自己课堂的例子，最重要的是，读完这本书加上以前关于平等与差异的思考得出了一个比较清晰的自我认知的描述：对物种进行区分不是一件坏事，但是要注意的是区分的目的不是为了把一个事物或者一个物种纳入到一个系统中去进行上下放置、定位的层级化，而是为了不同物种的多样性，前者会带来不平等，而后者会带来理解
太有意思了，重审发展心理学，挑战皮亚杰。很想什么时候也做一本这样的观察。
求书
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