书籍介绍
翻开《文心》，你会先被它的"故事感"抓住：书中没有冷冰冰的语法条目，而是让一群中学生登场，在具体的情境里犯错误、被纠正。真正打动读者的，是它把"写作"还原成一件有血有肉的事——比如那句"美丽呀、悲痛呀"的批注，直指空洞形容词的无力，逼你把"怎样美丽"用真实印象写出来。它反复强调的"触发"，即由一事悟出另一事，正是读书与作文共用的核心能力。更难得的是，它把学习的主动权交还给读者："惟有自己不要学习才是真正的失学"。因此它既适合想补语文功底的普通人，也适合怀念"小初中"的老读者——它不是工具书，而是一本能让人"会心地笑出声"、读完后愿意重新读书与写作的书。
AI导读
核心看点
- 故事化讲授语文知识，生动有趣
- 涵盖修辞语法诗词等核心内容
- 强调读写是生活不可或缺的技能
读者共识
- 比传统教科书更易懂易记
- 充满教育情怀与人文关怀
- 适合各阶段读者反复阅读
精彩摘录
- "文学者固不必人人去做，然而文学者创作的态度却是人人可以采取的。惟能如此，才真受用不尽呢。"
- "“读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫”"
- "“我们更要知道，进学校固然可以求得知识，但是离开了学校并不就无从学习。学习的主体是我们自己。学校内、学校外，只是场所不同罢了。我们自己要学习的话，在无论什么场所都行。假如我们自己不要学习，便是在最适宜的场所，也只能得到七折八扣的效果。所以，退学不就是‘失学’；惟有自己不要学习才是真正的‘失学’。”"
- "从前我在学校里教课，一班学生作文，不懂得印象的描写，总是‘美丽呀’、‘悲痛呀’、‘有趣呀’、‘可恨呀’，接二连三地写着。我对他们说，这些词语写上一百回也是不相干的，因为它们都是空洞的形容，对于别人没有什么感染力。必须把怎样美丽、怎样悲痛、怎样有趣、怎样可恨用真实的印象描写出来，人家才会感到美丽、悲痛、有趣和可恨。"
- "勿只把文字当文字读，勿只从文字上去学文字。读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他事。你读书时对于书中的某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉。得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。这是就读数说的。对于目前你所经验着的事物，发现旁的意思，这也是触发。这种触发就是作文的好材料。触发要是自己的新鲜的才好，我们如果袭用，就等于一味说人家说过的话，自己不说什么了。"
- "女生的华丽的纸伞，男生的雪白的制服，使初秋的正午的阳光闪耀的愈见明亮。本来行人不多的街道突然就热闹起来了。"
- "劬劳"
- "大多数的人在乡间并无可归的‘园田’，终身局促在都市‘尘网’之中，住的是每月多少钱向房东租来的房子，吃的是每石十几块前向米店购来的米，穿的是别人替我们织好的绸布，行的是车马杂沓的马路，‘虚室’，‘桑麻’，‘丘山’，‘荆扉’...诸如此类的词藻，与现代的都市人差不多毫无关系。我们读田园诗时觉得有兴趣，只是一种头脑上的调剂，这情形和都市有钱人故意花了钱到乡间去旅行一次一样。老实说，只是一种消遣罢了。"
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