教育和技术的竞赛

书里的很多结论我们从前都是知道的，但是作者用这么严谨的数据再次论证，其实是很震撼的，而且书的历史感也很强，一些问题梳理的很好（比如在说到美国教育的美德那里，他两梳理的问题很透彻）。另外，作者对于美国教育非常自信。

社会科学总要从问题出发，从大问题出发。作者从20世纪为什么是美国世纪出发，从教育普及角度，分析人力资本对经济发展的作用。印象深刻的是1955年美国普通中学入学率已经到恐怖的80%，同时期精英教育的欧洲很多国家还在20 30%左右。周黎安说21世纪很可能就是中国世纪，我们又该如何解释

速览：本书介绍了教育-技术变革与经济增长-收入差距之间的关系。技术变革使得经济对劳动力技能提出了新的需求，当教育能够跟上这种需求的变化，使大部分劳动力得到此种技能的训练，那么经济发展将得到保障，且人均收入差距也不会显著加剧。如果教育没能跟上这种变化，使得新的生产技能只被少数人掌握，那么收入差距将显著增加，经济增长也将因为缺乏劳动力供应而受到制约。

严谨。感觉能和21世纪资本论很好的结合。教育、技术、收入分配如何相互影响。

论证不错

此中译本已读完，中译本封四对该书的评价即“一个有里程碑意义的成果”不缪。该书之“教育和技术”“竞赛”的研究思路的确发现了问题所在，即劳动力市场中的供给端，并进一步将研究深入追进“教育”领域。然而，该书由于将对于什麽样的能“对很大一部分劳动力产生影响”的技术“难以被工人……掌握”的考察仅局限在通用技术框架内，忽略了其他的可能，可能并未识别出教育领域中所发生的真正的变迁，参见本人在人大经济论坛开的帖子“致西南财经大学研究生院：将来，学生若有幸凭附件中的文章的贡献，获颁诺贝尔经济……”（地址：https://bbs.pinggu.org/thread-10622099-1-1.html，欢迎阅读、质疑、讨论、指正！）