论学者的使命 人的使命

[德] 费希特

出版时间

2008-08-31

ISBN

9787100023870

评分

★★★★★

标签

思想

书籍介绍

作者费希特(1762—1814),德国古典哲学的主要代表人物之一。本书包括费希特的《论学者的使命》和《人的使命》两部重要著作。《论学者的使命》发表于1794年,是作者五篇公开演讲的结集,作者在其中阐述了自己的伦理观点和政治观点,着重阐明了人的主观能动性,阐述了理论认识和实践活动的统一性,并论述了学者应具有的关注及促进人类发展一般进程、为社会服务等使命。《人的使命》发表于1799年,前两部分主要批评了主张自然因果性的体系及康德的物自体理论,阐述了主体能动性的唯心辩证法思想,第三部分提出把“信仰”当作把握实在的途径。

AI导读
核心看点
  • 阐述学者应促进人类发展进程
  • 强调人的主观能动性与道德完善
  • 探讨从怀疑到信仰的精神升华
适合谁读
  • 哲学专业学生及研究者
  • 关注知识分子使命的读者
  • 对德国古典哲学感兴趣的读者
读前提醒
  • 概念抽象,建议结合导读辅助
  • 区分演讲与哲学论述的不同语境
  • 理解康德哲学背景有助于阅读
读者共识
  • 文字晦涩但思想极具感召力
  • 适合在人生迷茫时寻找方向
  • 被视为费希特思想的入门佳作

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "1. 理想在现实世界中是不能加以模拟的,这一点我们其他人也许像他们一样是了解的,也许比他们了解得更清楚。只不过我们坚信,现实必须根据理想加以评判,而且必定会为那些自觉有力量这么做的人们所改变。假定他们连这一点都不能相信,那么他们在成为现在这样的人以后,就不会丧失什么东西,而人类也毫无所失。由此完全可以看清楚,在使人类高尚的计划中恰恰不能指望他们这种人。毫无疑问,人类将继续走自己的道路;至于他们,但愿仁慈的自然去摆布他们,在适当的时候赐予他们以甘霖和阳光,有助健康的食物和源源不绝的清澈果汁,再加上聪明的思想! 您在位置 #258-263的标注"
  • "2. 人应该永远自相一致,而绝不应该自相矛盾。这就是说,纯粹自我绝不会自相矛盾,因为他自身没有任何差异,而永远是同一个东西。但经验的、由外在事物决定的和可以由外在事物决定的自我则会自相矛盾;经验自我不是按照纯粹自我的形式决定的,不是自己决定自己的,而是由外在事物决定的,这就是经验自我经常自相矛盾的一个确实标志。但这是不应当有的情况,因为人本身就是目的,他应当自己决定自己,绝不应当让某种异己的东西来决定自己;他之所以应当是他所是的东西,是因为他希望成为这种东西,而且应当希求这种东西。经验自我应当具有它能永远具有的那种情绪。 您在位置 #316-321的标注 3. 无限地接近这个目标,就是他作为人"
  • "4. 任何把自己看做是别人的主人的人,他自己就是奴隶。即使他并非总是果真如此,他也毕竟确实具有奴隶的灵魂,并且在首次遇到奴役他的强者面前,他会卑躬屈膝 您在位置 #476-478的标注 5. 共同的完善过程就是我们的社会使命,这个过程一方面是别人自由地作用于我们,造成自我完善的过程;另一方面是我们把他们作为自由生物,反作用于他们,造成别人完善的过程。 您在位置 #499-501的标注"
  • "6. 所谓的死亡,并不能毁灭我的创作,因为我的创作应该加以完成;但创作无论到什么时候都不可能完成,因此也没有给我的生存规定什么时间,我是永恒的。由于接受了那个伟大的任务,我同时也就在自身赢得了永生。 您在位置 #657-658的标注 7. 因为我领受了我的使命,这使命比你们更加持久;它是永恒的,我和它一样,也是永恒的。 您在位置 #662-663的标注"
  • "8. 学者阶层的真正使命:高度注视人类一般的实际发展进程,并经常促进这种发展进程。 您在位置 #723-724的标注 9. 学者要忘记他刚刚做了什么,要经常想到他还应当做些什么。谁要是不能随着他所走过的每一步而开阔他的活动的视野,谁就止步不前了。 您在位置 #745-747的标注 10. 学者从这最后方面看,应当成为他的时代道德最好的人,他应当代表他的时代可能达到的道德发展的最高水平。 您在位置 #788-789的标注 11. 我的使命就是论证真理;我的生命和我的命运都微不足道;但我的生命的影响却无限伟大。我是真理的献身者;我为它服务;我必须为它承做一切,敢说敢做,忍受痛苦。要是我为真理而受到"
  • "12. 卢梭视为真理的东西,都直接基于他的感觉;所以,他的知识都带有一切建筑在单纯低级感觉上的知识的错误,这样的知识部分地是不可靠的,因为人们对自己的感觉不能作出完满的估计,部分地是把真实的东西同非真实的东西混合起来,因为建筑在低级感觉上的判断往往把意义并不相等的东西当做意义相等的东西看待。正是感觉从来不会发生错误,判断力则会发生错误,因为判断力会错误地解释感觉,而把混合的感觉当做纯粹的感觉。卢梭从低级感觉出发,把这种感觉当做自己思考的基础,他经常作出一些正确的推论;一俟他到达理性推论的范围,他就同自己趋于一致,因而他也以不可抗拒的力量吸引着可能追随他的读者 您在位置 #837-843的标注 "
  • "我决不能设想人类的现状会永远一成不变,也决不能设想这就是人类的全部最终目的。果真如此,一切就会是一场梦幻,一个骗局;而且这也就不值得劳神费心地谋生了,不值得从事这种始终重复、漫无目的、毫无意义的游戏了。只有我把这现状看作是达到更好状态的手段,看作是向更高级、更完善的状态的过度点,这现状才对我有价值;并不是为了这现状本身,而是不为了这现状准备更好的事物,我才能忍受这现状,甘愿在这现状下尽我一份责任。我的心情不能安于现状,一刻也不能停留于现状;这现状使我的心情产生了不可抗拒的反感;我的整个生命都不可阻挡地奔向那未来更好的事物。"
  • "在这些问题之中,尤其有如下两个问题,在它们得到回答之前,是不可能格外有什么根本的自然权利的;这两个问题是:第一,人凭什么权力把物体世界的一个特定部分称为自己的身体?他怎样把他的身体看做是属于他的自我的一部分?因为身体毕竟同自我恰好是对立的。第二,人是怎样假定和承认自身以外的同类理性生物的?因为在人的纯粹自我意识里毕竟不能直接产生这种理性生物。"
作者简介
费希特出生于普鲁士萨克森州的拉梅诺。父亲是织带子的手工业者,家境贫寒,9岁时得到邻人的资助开始上学。1774年进波尔塔贵族学校,课外读过该校禁读的G.E.莱辛的著作。1780年入耶拿大学,1781年入莱比锡大学神学系,接触过B.斯宾诺莎的哲学。1788年因经济困难,弃学 赴瑞士的 苏黎世当家庭教师,结识了当地狂飙运动的代表人物J.K.拉法特等。1790年重返莱比锡,计划创办杂志未成,再任家庭教师,并开始研究I.康德哲学。1790年,他结识了德国著名诗人克洛普施托克的侄女约哈那(JohannaRahn)并被她深深吸引,后来两人结为夫妻。同年,他开始研读康德的著作,这对他后来的哲学思想产生了深远的影响。1791年,他前往哥尼斯堡拜见康德。为了让康德了解他,他基于康德哲学写了一篇研究康德批判哲学和神学领域之间联系的宗教长文《试评一切天启》(Attemptata Critiqueof All Revelation)。康德读后大加赞赏,不仅赞助出版了这篇文章,还推荐费希特前往大学任教。由于一些不知名的原因,此文被匿名发表了,让人们以为是期待已久的康德自己对于宗教的批判著作。之后康德澄清了事实并公开赞扬了这部著作,这个事件使得费希特在哲学界的声名大振。1793年再去苏黎世,被任命为耶拿大学的哲学教授,并结识了平民教育家J.H.裴斯泰洛齐等进步思想家。 1794年,费希特成为耶拿大学教授,主持康德哲学讲座,并完善他的哲学体系。此后他陆续发表了《全部知识学的基础》、《自然法学基础》、《知识学原理下的道德学体系》等。1798年,在他担任《哲学杂志》责任编辑的时候,收到了一篇宗教怀疑论的来稿,虽然费希特不赞同作者观点,但由于他坚持出版自由,还是将此文发表。这篇文章后来被别有用心的人利用来攻击费希特是个无神论者,迫使他离开耶拿迁居柏林。1806年,普法战争爆发,费希特担负起宣扬爱国主义的任务。1807年,他回到法军占领的柏林,发表了著名的《对德意志民族的演讲》(Addresses to the German Nation),同时倡议建立柏林大学。1810年,柏林大学建立,费希特担任第一任校长。1813年柏林保卫战爆发,城中挤满伤员,瘟疫流行,费希特的妻子参加了照顾病人的工作,不幸感染斑疹伤寒并传染给费希特。费希特夫妇于1814年1月先后去世。 编译者梁志学,别名梁存秀,男,1931年6月生,山西省定襄县人,为贺麟弟子。中国社会科学院哲学研究所研究员已离休。1956年夏季,从北京大学哲学系研究生班毕业,分配到中国科学院哲学研究所工作。曾任《哲学译丛》责任编辑,《自然科学哲学问题丛刊》主编和中国大百科全书哲学卷自然辩证法部分常务副主编。主要从事德国古典哲学的翻译与研究,是国内最重要的黑格尔研究专家和几乎唯一一个费希特研究专家。国际费希特协会理事。沈真为梁志学夫人。
目录
论学者的使命
前言
第一讲 论自在的人的使命
第二讲 论社会的人的使命
第三讲 论社会各阶层的差别

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用户评论
@夜方回:推荐低于18岁的孩子阅读前三章。
为什么哲学书的翻译往往都;“看不懂的书就不要看了”(LS, 2019)
逻辑算是清楚,也有神圣感
就是有种私人读物的感觉啊
自在的人的使命/社会的人的使命/学者的使命;人的使命:怀疑、知识、信仰
他应该走在所有领域的前面,为别人开辟道路、研究道路,引导他们沿着这条道路前进。如果落后,他就什么也不是了。他应当竭力而为,他不应该休息,只有死亡才能解脱职责。学者应该忘记他做过什么,时刻想着还能做些什么。他应该优先和充分地发挥自己的天资:敏感性和传授技能。
未曾料想的热血!所谓死亡,并不能毁灭我的创作,我永不停止,我是永恒!(任何一个政府的目的都是使政府成为多余的;作为自在的人的目的:成为自洽的自己;作为社会人的目的:所有个体同心同德<the one理念再现>;不同阶层的人的文化受授使命;学者的使命:高度注视人类一般的实际发展进程,并促进之,提高整个人类的道德风尚;反驳了卢梭的noble savage论,言语中可以看出是和卢梭完全不同类型的人,可是两个人的梦想是很相似的。)
得到听书: 费希特,18世纪末19世纪初德国著名的古典哲学家。尽管他是自康德的著作发展开来的德国唯心主义哲学的主要奠基人之一,被认为是连接康德和黑格尔两人哲学间的过渡人物,但他在西方哲学史上的重要性往往被轻视了。近些年来,由于学者们注意到了费希特对自我意识的深刻理解,而重新认识到他的地位。和在他之前的笛卡尔、康德一样,对于主观性和意识的问题激发了他的许多哲学思考。费希特也涉及政治哲学,他被一些人认为是德国国家主义之父 “论学者的使命”系列讲座是费希特哲学的第一次公开亮相。1794年,32岁的费希特终于结束了颠沛流离的生活,获得了人生中第一份体面的工作。由于他完美解读了康德,被耶拿大学聘为老师,负责主持康德哲学讲座。5月,他连着举办了五场讲座,也就是这本书收录的内容
没啥意义还很鸡血的罗圈话来回来去,还冠以这么宏大的标题,惹……
看着费希特从高举理性主义大旗的小雅各宾,堕落到类神秘主义的、不断为了信仰而长吁短叹、江郎才尽到雷同斯宾诺莎和贝克莱的基督徒時,还是有点失落的
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