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说文解字约注 1册-4册
张舜徽
评分 9.5分
《张舜徽集(繁体版)(套装共4册)》包括：《张舜徽集(繁体版)(1册)》、《张舜徽集(繁体版)(2册)》、《张舜徽集(繁体版)(3册)》和《张舜徽集(繁体版)(4册)》.内容简介：张舜徽先生（1911-1992），湖南沅江人，著名历史学家、历史文献学家。生前曾任中国历史文献研究会会长、名誉会长，华中师范大学历史文献研究所所长、名誉所长。张舜徽先生一生勤奋治学，博涉四部，在传统学术的诸多领域造诣精深
情趣·知识·襟怀
谷林
评分 7.6分
这是作者近年来所写的读书随笔和短评。品评的书多为新出版的文史书籍。
说文解字
许慎
评分 9分
徐铉校注的《说文解字)》简称《说文》。作者是东汉的经学家、文字学家许慎（献给汉安帝）。《说文解字》成书于汉和帝永元十二年（100年）到安帝建光元年（121年）。《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典。本书开创了部首检字的先河，后世的字典大多采用这个方式，段玉裁称这部书“此前古未有之书，许君之所独创”。
20世纪《说文》学流别考论
张标
评分 7.1分
20世纪《说文》学流别考论，ISBN：9787101038392，作者：张标著
桂馥研究
孙雅芬
评分 暂无
《桂馥研究》内容简介：桂馥治、《说文》见长，前人对其《说文解字义证》已有相关论述，但对桂馥的其他著作如《说文统系图》、《札朴》、《晚学集》等均无涉及，对于桂馥有关碑版考证、分隶篆刻、诗歌创作、杂剧等方面的理论也无研究。因此，本文侧重对于桂馥著述的整理与研究。此外，桂馥又一特点为其仕宦虽不达，但交游广泛，因而考其交游情况，可反映乾嘉时期学人的生活及学术状况。
小学识字教本
陈独秀
《小学识字教本》全书分上篇和下篇。上篇是“字根及半字根”，下篇是“字根孳乳之字”，共解释了三千多个常用汉字的形音义及其孳乳衍生的规律，突破了《说文解字》和段玉裁注的束缚，除了征引古代文献，还大量引用近代出土的甲骨文、金文、古玺、货币、陶瓦等古文字材料，并联系现代方言口语，以探求文字之本义，及词汇中的同源关系，有很高的学术价值。 本书原稿特别注明“教师用”三字，并在《自叙》中说：“中小学习国文识国字
中国古代著名丛书提要
潘树广, 黄镇伟, 涂小马
本提要重点收录子目跨部类的综合性丛书。全书共收丛书一千四百九十种，分为彙纂类、地方类、族姓类、独撰类四大类，彙纂类、独撰类又析为宋元、明代、清代前期、清代后期、民国五个时期。每种丛书依次著录丛书名、辑撰者、著作方式、版本、子目种数、提要。提要的内容要点大致包括：辑撰者简介，丛书性质、内容的总括说明，所收子目简介(子目多者，分类简介)，采用底本概况，价值、特点，版本源流。书后用四角号码制作丛书书名索
说文五百四十部首正解
徐復, 宋文民, 徐复
评分 9.4分
唐写本玉篇校段注本说文
徐前师
现在流行的《说文解字》本为宋徐铉奉敕整理的，段玉裁据以作《说文解字注》。上世纪初黎昌庶、罗振玉影印日本所藏唐写本《玉篇》残卷，其间存有许多引自许慎《说文》作者顾野王，去东汉不远，较徐铉早四百年，《玉篇》当更多保留了许慎《说文》之原貌。现作者据以校段玉裁《说文解字注》，依残存部首逐字比勘，订谬校讹，辨明缺衍，力求还东汉许慎时代《说文解字》原貌。这一整理工作对古文字研究意义重大，即便是今天修订字书也有
说文新证
季旭昇
本书将《说文解字》中需要修正的字挑出来，配合现代考古材料，吸收近代学人研究成果，以供学习者使用，堪称方便周备。书中考古出土文字资料依时代排列，字形演变一目了然；字表均经精心处理，清晰可识；引用前人研究成果，出处标注清楚，便于查检及进一步研究。
中国书法史
雒三桂
《中国书法史》所列举的历代书法家及其代表作品，为我们勾画出中国书法艺术发展的基本面貌。书法是体现中华民族智慧和美学的高级艺术，它产生于中华文明的童年，内容丰富，形式典雅精美，具有无限的延展性和丰富的想象性。书法艺术是中国士人知识份子理想人格和风度才情的展现方式之一，其中融入了书法家对自然万物生生不息的感悟，融入了天地之情、万物之意。万象皆具我胸。笔下情意交融，意象合一，形神相生，思通天地。情感鬼神
新编说文解字
评分 5.9分
新添古音說文解字註
許慎
通用规范汉字字典
王宁, 商务印书馆辞书研究中心
评分 8.2分
内容亮点： 1.权威性 本字典由教育部语言文字信息管理司策划并委托编写，《通用规范汉字表》研制组组长王宁主持编写。用于解读《字表》，指导规范汉字的使用，配合《字表》的实施。 2.规范性 本字典反映了国家语言文字方面的最新标准，包括字量、字用、字序、字形、字音等。《通用规范汉字表》发布后，社会一般应用领域的汉字使用应以此字表为准。《简化字总表》《第一批异体字整理表》等原有相关字表停止使用。 3.实用
篆字快速入门与《说文解字》导读
王国全
本书是学习篆字辨识与初读《说文解字》的入门书，适合于自修，亦可用作教材。 本书分为上下篇。上篇是“篆字辨识入门”。上篇有三个特点：其一，读者对象为“零起点”。对篆字一无所知或知之甚少的读者，都可以通过本书学会识读篆字。其二，力求篆字辨识全覆盖。采用循序渐进的学习方法，首先认识关键字形和简单字，继而认识部首，再认识部首以外的结构单元，基本上达到篆字辨识的全覆盖。其三，主旨突出，难点分散。本书上篇主旨
本书特点： 一、最新整理全注全译本增补了新附字注释 二、最新整理全注全译本新增了现代汉语拼音检索 三、最新整理全注全译本独创了现代汉语链接 两代大师成就双峰并峙，全新解注复活汉字化石 一部体例完备的古代字典，一部包罗万象的百科全书 《说文解字》是中国历史上第一本古代文字研究典籍，也是中国第一部按字典编排的字典，成书于汉代，作者许慎是东汉的经济家、文字学家、语言学家，作为两汉文字训诂学之集大成者，《
评分 9.3分
在臺北藝文印書館出版的兩冊本（上冊2002年，下冊2004年）的基礎上修訂而成。
说文解字注
评分 9.2分
《说文解字注(套装上下册)》由凤凰出版社（原江苏古籍出版社）出版，获得了全国古籍整理出版规划领导小组出版资助，是南京大学徐惟贤教授重新标点排印，繁体竖排，为《段玉裁全集》之一。南京大学许惟贤教授，以最早的经韵楼原刻本为底本，对《说文解字注》进行全面的标点整理，核对引文，订正不足，附注有一千二百多条。许惟贤既充分肯定段玉裁注本的学术贡献，也尽力弥补段注的不足，以便读者较完整地利用和认识段注的学术成果
汉字结构解析
郑慧生
《汉字结构解析》是一本分析、解释汉字结构的书，通过分析汉字的字形，来解释汉字的字义，指出汉字的字音，并寻找出这些字义、字音与字形之间的內在关系，以此来弄清汉字的结构。值得参考。
说文部首通解
赵学清
评分 9.1分
本书逐一对《说文解字》540部首进行注释和考辨，有充分的文献例证和出土材料例证。后附《说文解字叙》注释和笔画、音序索引。本书立足现代语言学理论，从汉字构形学的角度，科学界定《说文》部首在汉字中的重要地位和作用；运用小篆以前的古文形体，特别是运用近年来新出土的战国文字资料来阐释和考辨《说文》部首，对《说文》的学习、研究和普及，都具有重要的参考价值。
《说文》小篆研究
赵平安
评分 8分
内容提要 本书把《说文》小篆作为传世古文字资料的一种，放在 出土古文字资料的背景上，从纵向和横向两个方面，进行了 全面系统的分析研究。旨在廓清它的基本类型和在汉字演 进序列中的地位，明确它的来源、性质、结构，以及字头篆文 和异体的关系，所收篆文和未收异体的关系，恢复其本来面 目，为正确理解、充分利用这批资料作出努力。
篆书说文解字部首四种
杨沂孙, 胡澍, 吴大瀓
评分 9.6分
《说文解字部首》（亦称《说文解字部目》、《说文解字建首》），是研习篆书的锁钥。本次选取了清代杨沂孙、胡澍、吴大澂、王福庵四家所书《说文部首》，将各家书迹以条陈对比方式编排，并附录了历代集评和临习举要，以便于研习篆字的读者参考。 1、清代篆书空前繁荣，所选四人皆为名家，极具典范意义。 2、底本选取精良。例如，胡澍所书《部首》即以初刻为底本，首次影印面世；而吴大澂所书《部首》今多据双钩廓填本影印，此次
新编说文解字大全集
《新编说文解字大全集》编委会
《新编说文解字大全集(超值白金版)》主要内容简介：《说文解字》简称《说文》，是我国历史上第一部字典。作者许慎（字叔重）是东汉著名经学家、文字学家，时人谓之“五经无双许叔重”。此书作于汉和帝永元二年（公元100年），历时21年，直到安帝建光二年（公元121年）才告完成。它详细讲解了汉字的造字和使用的六种方法（六书），开创了部首检字的先河，后世的字典大多采用这个方式，段玉裁称这部书“此前古未有之书，许
字里中国
张素凤, 宋春淑, 娜红
我们的先民，把他们看到的世界，以及他们观念中的世界，都具象为一个个的汉字形体。因此，汉字形体中存在着十分丰富的古代历史文化信息。通过对这些汉字形体的分析，我们不仅能够掌握汉字构造的规律，而且仿佛打开了一扇通往古代世界的大门，可以看到那时的社会等级、行政区划、信仰世界、生产生活、衣食住行、民俗风情……简而言之，本书通过深入浅出的古文字构意分析和相关历史文化介绍，为读者展开了一部中国古代社会文化的画卷
说文解字诂林
丁福保
评分 9.8分
古文字學初阶
李学勤
评分 8.3分
取名“初阶”，就是第一步的意思，是一本较浅近的小册子，帮助读者在学习古文字学的道路上走第一步。与整个漫长的旅程相比，第一步自然是微不足道的，不过第一步如果迈错了，常会导往错误的方向。入门书必须提供读者必要的、准确的知识，因此对作者的学识反而要求很高。
说文部首形义通释
董莲池, 董蓮池
说文解字考正
评分 7.8分
1、《说文解字》是一部什么书 《说文解字》是我国第一部字典，是一部系统总结自春秋以来的有关研究成果，对汉字形音义进行全面探讨，并就文字形体结构规律、文字运用规律从理论上加以阐述的具有创造性的著作。这部著作的问世，在中国学术史上开创了文字学这一学科，并从此成为这一学科的经典，作者许慎被誉为字圣。 2、为什么要对《说文解字》考正 《说文解字》虽然是一部经典，但并非完美无缺。事实上，许慎在当时的历史条件
章太炎说文解字授课笔记
章太炎讲授, 朱希祖记录, 钱玄同记录, 周树人记录
《章太炎说文解字授课笔记》前言 作者：王寧 這部《章太炎説文解字授課筆記》（以下簡稱《筆記》），是太炎先生一九〇八年四月至九月在日本講授《説文解字》的課堂實録，根據錢玄同、朱希祖、周樹人（魯迅）三人現場所記和事後整理的筆記整合在一起編排。這份《筆記》記録了太炎先生研究《説文》的具體成果，反映了太炎先生創建的以《説文》學爲核心的中國語言文字學的思路與方法，也記載了三位原记录者向太炎先生學習《説文》的
魏晋时期庄子阅读史
王亚鸽
《魏晋时期庄子阅读史》由光明日报出版社出版。 文摘 《庄子》认为真正的圣人应当“不刻意而高，无仁义而修，无功名而治，无江海而闲，不导引而寿，无不忘也，无不有也。”庄子虽然不主张遁迹山林，但是也不主张栖身庙堂，相反他对人间世持一种颇为无奈的态度，对于为人处世常常遇到的两难之境，庄子的解决办法也只能是“知其不可奈何而安之若命”，“行事之情而忘其身”。
