书籍介绍
0～2岁是孩子成长的关键期，它对孩子的童年甚至成年都有深远的影响。理解孩子、给予他们早期发展最好的支持并不是一件容易的事情。现在，在孩子成长的关键期，有了这本关于婴幼儿心理发展历程的专业指南，你就能随时获取帮助了。
本书通过视频中截取的实例场景照片以及琳恩•默里详细的注释，清晰地展示了如何帮助0～2岁婴幼儿发展其社会理解与合作能力、依恋关系、自我调节与控制能力以及认知能力。对于早期教育工作者、父母或任何照顾婴幼儿的人来说，这本书将提高你对婴幼儿需求和潜力的认识，读懂孩子的行为，从而选择正确的养育方法。
琳恩•默里，雷丁大学发展心理学教授，南非斯泰伦博斯大学特级教授。毕业于爱丁堡大学，曾任剑桥大学研究员。其研究主要集中于早期教育对婴幼儿心理发展的影响，发表了大量关于儿童心理发展和父母教育的文章。
AI导读
核心看点
- 聚焦0-2岁婴幼儿社会理解与依恋发展
- 解析镜像神经元在早期互动中的作用
- 强调父母敏感回应对建立安全感的关键性
适合谁读
- 0-2岁婴幼儿的父母及主要照护者
- 早期教育工作者及幼教专业学生
- 对儿童心理发展感兴趣的科普读者
读前提醒
- 译文较生硬拗口，建议反复阅读以理解
- 非按月龄编排，需结合章节主题灵活阅读
- 多关注书中案例照片，辅助理解理论观点
读者共识
- 理论扎实，有助于读懂婴幼儿行为逻辑
- 翻译质量欠佳，影响阅读流畅度体验
- 案例丰富，但实操建议相对较少
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "为他寻找共同完成任务的机会、与他一起玩假装游戏、告诉他别人的感受和做某件事情的意图，这些对他的发展尤其有帮助。"
- "P56研究表明，如果父母向孩进一步子解释感受和行为的原因，那么孩子在童年后期就能够更好地理解他人的感受和观点。幼儿父母在与孩子谈话时的理解程度和敏感程度会对孩子的体验来说也很关键，如果父母在谈共享话时能够精确地意识到孩子的感受和意图并一起对其做出回应，那么孩子就更有可能理解他作用人的感受，并且会以更积极的方式来进行社交互动。 P55显然，如果幼儿和他人，无论是成人、哥哥、如姐或是其他的核子一起玩假装游戏。游戏本身都会变得吏加丰富。另外，与独自一人玩假装游戏相比，频繁的社交活动对于幼儿日后的心理理论和其他换位思考能力的发展都有重要意义。"
- "书中提出，“考虑到父母的敏感回应对婴幼儿成长的重要性，政府应该支持高质量的日托服务，缩短父母的工作时间，增加弹性工时。”这一新理念非常重要，切实可行。"
- "表面上看起来“胡闹”的行为实际上是婴幼儿在进行重要的探索，懂得了这些，就能极大丰富我们与婴幼儿相处的体验和乐趣。"
- "捉弄：这类游戏的核心是婴儿故意引诱同伴产生期待，然后调皮地违反规则去捉弄同伴。例如，开始他假装递东西，明确邀请同伴来接，但就在同伴刚刚做出接东西的动作时，孩子突然把东西拿开，等同伴露出惊讶或失望的表情时，他则开心地笑起来。这一过程通常会变成固定的游戏，婴儿会一遍又一遍地玩，乐此不疲。游戏的成功完全取决于游戏同伴的协作精神，同伴最好能表现出假装的震惊或惊讶。这样的回应清楚地向婴儿表明同伴的期望受到打击，游戏达到最佳状态和目标时大家获得的感受都是由他掌控的。而回应中的“假装”成分也让婴儿知道，同伴其实不是真的失望，而是为了加强游戏效果的协作精神。"
- "欺骗：除了捉弄，婴幼儿明白自身体验和他人体验之间联系的另一表现形式是欺骗。这可以是游戏性质的，例如，婴幼儿会躲起来不让同伴发现（见案例1.22和1.23）。不过，也可能是因为他自己想得到什么东西或者想做一些同伴不让他做的事情。"
- "在这种面对面交流中，父母的回应，尤其是对孩子表情的模仿和夸张，通常是本能的。这些行为看似微不足道，却对孩子的发育和发展起了重要的推动作用，它们可能涉及大脑的镜像神经元系统。首先关系到的是情感联系的产生。当孩子只是看着别人做出面部表情时，就会激活他做类似表情时的大脑反应。同样，如果是孩子先做出这个动作，那可能表明他的大脑已经做好准备，能够通过镜像神经元系统发现他人做的类似动作。而社交同伴接下来对他动作的模仿就能和他的预期产生共鸣，使他自己的感受和同伴的感受产生直接而即时的关联，这可能有助于双方产生亲密的联系。有证据显示，与没有模仿的积极交流相比，当孩子被模仿时，他表现出长时间交流的意愿，也能从中"
作者简介
琳恩•默里，雷丁大学发展心理学教授，南非斯泰伦博斯大学特级教授。毕业于爱丁堡大学，曾任剑桥大学研究员。其研究主要集中于早期教育对婴幼儿心理发展的影响，发表了大量关于儿童心理发展和父母教育的文章。
目录
用户评论
这本不错
书中不乏好内容，但编排方式读起来实在费劲和不连贯。
我会认为这本书是新手父母不得不读的一本书，第一章关于社会理解和合作是我读得最认真的一章，前后读了四五遍。有一个原因是译本太拗口，一度看不下去，不知道在写啥，但是多看几遍就理解了，会发现自己第一遍错过了一些重要观点，这本书的译者有罪。最后一章读得最潦草因为最后一章多少属于我专业领域范畴。为什么社会理解和合作我最看重，一个很重要的原因是我认为未来社会人的社会合作能力非常重要，已经没有什么事情是靠着一个人能做的，不管是leader还是expert，一切需要合作，而在生活中，有的良好的社会情感能力也至关重要，我一直认为社会情感能力的重要性超过认知能力，和未来生活的幸福感有重要关系。而这本书的前三章都在为一个人未来社会情感能力发展打下婴儿期的基础。这个基础也是建立在婴儿和父母之间的，
翻译不流畅，待重读。
有比较多的案例，可以常读常新。
1. 要多跟孩子一块阅读 2. 要学会解读孩子的情绪与想法，镜映、标记、帮孩子解读，理解他的情绪。3.要学会解读孩子各种各样的信号，高敏感地养育孩子，可以让孩子更快地学会情绪的自我调节与掌控。4.只有有了足够的安全感，孩子才能培养向外探索的能力。5. 游戏是孩子理解世界的方式，假装游戏可以帮助孩子理解他人的想法和自己不一样。而带有一些危险性的打闹游戏有助于孩子克服恐惧，或者是帮助他学会忍耐不舒服，提升面对挫折的能力。他会理解，虽然不舒服，但没什么大不了的，我还是安全的。6.尊重孩子、理解孩子，言传不如身教，孩子是父母的镜子，所有的育儿书都在讲这个。
正在带二宝，满一岁了，宝宝很敏感，希望我能陪伴他成长、管理他日常生活而不伤害他。书的内容并不高深，如何敏感的回应以及在不同年龄段陪伴其玩耍的部分，对我有启发。
案例很多。如果按时间序会更好
有很多比较有名的儿童心理学案例可供观摩，其余就显得有点普通了。
学术性较强，对育儿参考性不大。
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