这才是数学（教师篇）

在数学上不害怕犯错，要有成长性思维。注重联系，可视化，解决实际问题，建模。小组合作，分工明确。形成性评价和总结性评价。不给分数。给文字性的评语能更激励孩子学好数学。要有数学思想和推理过程。

成长性思维，在不断犯错中成长，这很像前些年我总认为一个人的潜质在于一个人的弹性。而这种弹性很大程度上也取决于一个人的自信。

理论不错，案例稍弱了一些。

斯坦福大学教授、伦敦国王学院研究员乔·博勒新作！本书内容翔实，易于理解。解释了大脑是如何处理数学学习的；提供了丰富的教学活动来代替死记硬背的学习；告诉我们如何设计开放性数学题、怎样为学生分组、怎样让学生爱上数学……书中附有相应的插图，让人读起来感到更加亲切、有趣，同时帮助大家理解书中提到的数学题。

作者在中国看的是哪里的公开课啊哈哈哈，复旦附中的吗？说起来，反对布置家庭作业、反对为作业打分这些观点，实在很难接受啊。但是有些还是好的。

虽然不打分不符合中国国情，但依旧很有启发，很多思想可以借鉴。看到有评论问作者是在哪里看的公开课，我也很想问，公开课不代表日常教学，不具有代表性啊。

很好 很鼓舞人心

真的是一本好书，读过其它书，回头再重看一遍，又获得新的认知

不要害怕错误，害怕导致不愿尝试，甚至逃避解决可以提升自己的问题，好可怕！