![社会学家的窍门 - [美] 贝克尔·霍华德 (Howard S. Becker)](https://static.book345.com/covers/s/9787568907439.jpg)
书籍介绍
这不是一本教你按步骤完成论文的方法论手册，而是一套训练社会学想象力的思考体操。贝克尔的核心主张冷峻而反直觉：研究者应当把目光从'是什么的人'转向'人们做了什么'，从追问'为什么'转向追问'如何发生'，并警惕学界对'越轨''偏差'等标签的天然回避——这些被当作理所当然的判断，恰恰是最值得研究的对象。书中反复出现的'社会机器''意象''让案例定义概念'等提法，目的都是强迫你穷尽与研究对象相关的一切联结，而非急于套用现成理论。它尤其适合那些不满足于'读完马克思、涂尔干、韦伯'却仍不知从何下手的研究生，以及厌倦了概念空转、想回到具体社会活动本身的人。当然，它的'逻辑性不强'、翻译粗糙也是真实存在的代价，但正是这种随具体情境灵活变通的'窍门'，构成了它不可替代的价值。
作者简介
[美]霍华德·S. 贝克尔(1928— )，美国当代社会学家，学术领域为越轨研究、社会学方法论、艺术社会学、教育社会学、音乐社会学。其作为社会学芝加哥学派传人，致力于田野调查和符号互动论传统。他在爵士钢琴乐演奏、创作以及摄影领域也颇有斩获。已译成中文的著作有《局外人：越轨的社会学研究》《艺术界》《社会科学学术写作规范与技巧》。
AI导读
核心看点
- 贝克尔五十年研究心法，侧重质性研究技巧
- 从问题提出到概念定义，通盘完善研究计划
- 批判操作主义陷阱，强调社会互动与情境
读者共识
- 内容极具启发性，建议操作性强且不过时
- 语言风格生动有趣，但部分段落佶屈聱牙
- 理论与方法不分家，是社会学研究手册
精彩摘录
- "These basic sociological ideas were lost not by accident, but because sociologists did not allow the definition of some activities as "wrong" (whatever term was used to register that judgment) to become an object of investigation. Who successfully defined some activities as deviant and how they did "
- "So it is a good good trick to think of some set of social activities as having just that organic character, looking for all the connections that contribute to the outcome we are interested in, seeing how they affect one another, each creating the conditions for the others to operate... Seeing societ"
- "All these examples show that concepts that don't cover the full range of cases to which they allegedly apply are flawed. Generalizations that include flawed concepts as terms in the explanatory equation will not explain everything they claim to apply to...Including the full range of cases forces us "
- "科学与学术素养够好的社会学家也许会进一步发现，对无解之题总有实际答案，这种答案无须经过逻辑或论证，而是基于组织性资源与竞争这个铁的社会事实。我认为（虽然我没做过相关研究来验证这个假设）民族音乐学的研究范围，是由它在学术等级中的地位决定，这种地位造就的研究和其他学术活动的资源决定了研究范围。这也许是一个民族音乐学家要直接去面对的话题，而不是继续争论这学科研究领域的（Marcus，1986）保・比诺（Rabinow，1986，尤其是在第253-256页）讨论人类学在学界的地位对于人类学研究的影响，或许可以作为讨论的模板。 p.89"
目录
用户评论
其实想做导图，但是又觉得这本书其实没有那么强的逻辑性，作者可能就是选择了一些他做研究时候的思考进行叙述。
1、从what（特征、属性、概念）、how（模式、行为）、when（发展阶段、步骤）几个角度去解决定性问题；
2、维特根斯坦窍门：当你从一个事件、一个对象X中把Y特质拿走的时候，还剩下什么？
3、遇事多问“那又怎样”。
现在回过头来看，始料未及地发现贝克尔对我的研究思路和取向影响会这么深。不同于一般比较概念化的方法论书籍，这本书可以说是贝克尔做研究手册，穿插很多例子，让读者能够领会他所讲述的窍门。第一章是窍门是什么。第二章是意象类的窍门，告诉学生怎么选取科学意象。他给列举了一些有机体，机械的意象；关于活动；事件就是人们在一定情境（时间，地点）下互动的结果等帮助学生思考。第三章是抽样，讲述了应该怎么去抽样的规则以及具体的方法。比如理论抽样、找反例、信度等。第四章是概念的形成。比如让案例定义概念；不要一来就把经验材料归类到已有的概念；概念即概推；从事件中抽走某特质后检查留下的；扩展概念。第五章是收获最多的部分，特别是真值表的部分，属性空间分析法、质性比较分析法、分析性归纳法。获益良多。
一本被翻译耽误了的书，但是不影响它的好，非常适合研究入门者读，或者做田野卡壳了的时候翻翻。虽然是一本方法论的书，但作者不是抽象地归纳，而是用研究实例手把手地传授研究者应该如何思考。说白了就是研究者应如何立足现象，在微观分析基础上，归纳出一个相较于宏观理论而言更特殊、细致却又具有一定普遍性的中观机制。而窍门，就是通向中观机制所需要的思维工具。
书名儿整挺好
方法论和纪录片的窍门好像，当看一本书很舒适，又没啥记忆点的时候，就知道内容已是自己的东西了。或者方法论的学习，也不用完全理解作者的意思，要触类旁通，形成能运用于自己研究和思考的想法就行了
打开书准备开始看的时候，发现了贯穿全书的划线和批注，无效读书之误以为自己并没读过。作为入门书来看，作者用个人的主观经历解释研究中的“窍门”，说是窍门，但各人灵光闪现时刻不同，又加之文化差异，很难复刻。作为传记和小品集则可堪满分。
前面真的越读越有意思，但是最后逻辑那趴读没读懂，有机会再看看
当作说明书读的 最后一章不太明了
看大家的打分这么高和称赞这么多我都很怀疑我自己，个人感觉这书是真的难读，不知道是翻译有点晦涩还是贝克尔这种谆谆善诱有点西式（例如用举耦来比喻抽样？有很多tricks感觉要么就是课上都会说到，要么书里其实也没有展开说清楚，就似乎只给你点了一点（例如把社会想象成一台机器和从人转向活动）。也许没有好好做过扎实的田野和方法的思考，这些社会学家的窍门对现在的我来说还只是不能解锁的好工具。
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