![精神分析治愈之道 - [美] 海因茨·科胡特](https://static.book345.com/covers/s/9787562491330.jpg)
AI导读
核心看点
- 科胡特遗作，修正精神分析基础
- 阐述共情与自体客体转换概念
- 通过案例揭示治愈的本质过程
适合谁读
- 心理学专业学生与研究者
- 从事心理咨询的临床工作者
- 对自体心理学感兴趣的读者
读前提醒
- 理论深奥晦涩，需有精分基础
- 建议结合前两本著作对照阅读
- 重点理解共情与恰到好处的挫折
读者共识
- 文字艰深难懂，非入门友好
- 颠覆传统视角，强调人性温暖
- 临床价值极高，需反复研读
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "……我将详细说明，在分析情境中，面质的合理性只能源于它用得是否恰当：面质不是结局，而是通向理解和解析之路的守护者。以下的例子来自一次分析。 我对这个患者的分析已经进行到第三年了，他是一家大学医院的精神科住院医生，我偶尔会去那所医院主持一些精神分析理论和实践的研讨。他迟到了二十五分钟。他走进开着门的办公室，把皮夹克丢到椅子上，招呼也不打就一屁股坐到躺椅里。他迫不及待地开始飞快地说——他所说的让我感到一丝傲慢的挑衅——他又一次因为在高速公路上超速被拦下，本来警官考虑到他是医生只打算口头警告他一下，但他对这个病人的无理态度感到十分吃惊，因此给他开了一张很重的罚单。病人以一种毫无悔意的、愤怒的语气告诉"
- "首先也是最重要的一点：自体心理学取向的精神分析学家不会指责任何人，不论是患者还是他们的父母。分析家们辨认因果关系，向个案表明他的感受和反应可以用早期的生活经验加以解释，但终究他指出，是患者父母成长的环境使他们成为他们那样的人，所以不应被指责。因此，自体心理学取向的精神分析学家抱有人性所有的温暖，但仍然是一位科学客观的观察者。……他的知觉会因为俄狄普斯自体的碎片而开始受损。因此，就像父母没有看到孩子的完整个体而只看到他的“驱力”，因而不能全盘经验到他一样，患者也无法看到父母的人性和整体。结果当父母确实给孩子以温暖并且尝试给孩子共情性的双亲回应时，他或许经验到的是诱惑或敌意-竞争。"
- "我在分析生涯中学到这样一堂课，也就是，患者告诉我的可能是正确的——很多次我认为我是对的而我的患者是错的，但往往事实上，经过长期的探索后发现，我的正确是表面的而他们的正确是深层的。"
- "我认为精神病和边缘状态仅仅意味着我们面对的是前心理期的混乱状态，这个状态不能被观察者的共情机制（empathicinstruments）所理解。]然而即使如此，我的临床经验告诉我，精神分析对于消融包围着自体持续的空虚中心的防御结构是无效的， 即使那些个体经历了中心空虚的痛苦想要寻求精神分析的案例也是如此。"
- "（Kohut，1977，1978b，2：783-792），即在我看来是原发的心理现象（感情和自我确信）在传统的精神分析看来次发的（认为它们源于本能冲动的升华），而在我看来次发的心理现象（放纵的情欲和破坏性）在传统的精神分析看来是原发的（认为它们是未升华的内驱力）"
- "简要地说，当患者小的时候，暴露在我所描述过的对情感有害的、使自我发展受阻的情境中，他仍然能使核心自体中重要的残余部分存活下来，因此至少保有了潜在的可能性，能对新的成长机会做出反应，重新开始建构人格。用技术性的术语来说：他保有了可分析的潜能。用日常生活、人性的用语来说：他从未放弃希望。 现在，我们的任务是回答手边两个相关的心理学问题：（1）为什么这个患者能够保有他的核心自体？这主要是起源上的问题。以及（2）他是如何克服心理恐惧而保存这一核心结构的？这主要是动力方面的问题。"
- "我可以终于看到一并向患者解释 一他正在“理智化”（intellectualizing）。但是我也看到，其实我立即明白，这不是阻碍分析的防御阻抗，而是他早年生活的一个巨大的成就，也是他人格中一笔无价的财富。他的思想，他独立思考的倾向，他怀疑他所面对的一切他对现实（不论是物理现实还是人类经验）保持绝对客观的习惯，成功地保护了百体，免受那“有点疯狂”的母亲对他的控制。所以，简单的心理机制用语和概念，比我整体的重构更符合他惯用的机械化思维方式。的确，就像我们最终认同的一样，他认为自己是一部“思考的机器”，而正是他这个对自己形成的概念一一 一部经常独立活动、有逻辑性的电脑—保护了他抵御入侵进来的那些疯狂"
作者简介
海因茨·科胡特（Heinz Kohut，1913—1981年）自体心理学创始人。在维也纳获得医学学位，并在芝加哥大学接受神经和精神医学的训练。他在芝加哥大学担任教授，讲授精神医学至1981年为止。他从芝加哥精神分析学院毕业并在那里担任教师与训练分析师。身为许多专业论文的作者，科胡特写过两本书，《自体的分析》与《自体的重建》。他曾是美国精神分析协会的会长（1964—1965年），国际精神分析协会的副会长（1965—1973年），西格蒙德·弗洛伊德档案馆的副馆长（1971—1981年），以及奥地利科学院的成员。他曾获得奥地利政府颁发的荣誉十字勋章，与辛辛那提大学颁发的荣誉博士学位。
译者：訾非， 现为北京林业大学人文学院心理系主任，硕士生导师，中国心理学会注册心理师，北京市社会心理学会理事。
目录
用户评论
相比较于前两本，这本要精炼些。对于一个自学者来说，作者反复强调分析师对待患者的态度的启发在于，一个人该以何种态度对待自己的生活方式、自己的惰性。阅读动力学的书籍并不轻松，缺乏指导也只能可以理解的地方去推测难以理解的地方，讲了几个案例都很有启发，另外几种心理学可能只是叙述层面不一样，并不矛盾
我很喜欢科胡特的自体心理学没错，也很赞同科胡特对传统精神分析经典流派“不说人话”的批判，但是恕我直言，科胡特爷爷您自己写书也不好好说人话啊……
自体客体环境的回应方式决定了儿童健康或致病：深情（或色欲）的和自信（或破坏欲）的。治疗是通过共情、解析修通三种移情，将创伤转变为恰到好处的挫折，建立补偿结构修复自体，叫儿时受到阻碍的某些心理机能，完成发展和成长。不存在完全独立的人，成长和治愈意味有能力主动寻找可以滋养自己的自体客体环境。
1、“不含诱惑的深情，不带敌意的坚决”“父母做什么不重要，更重要的是他们是怎么样的人”“恰到好处的挫折让人成长”等等，这些名句很早前就听过并十分喜欢。
2、弗洛伊德的经典精神分析是三个的心理学（俄狄浦斯），再到克莱因的客体关系精神分析是两个人的心理学（母婴关系），到科胡特就厉害了，自体心理学是一个人的心理学（自恋）。
3、说真，这本书的晦涩艰深、难读难懂程度跟昨天看克莱因的《儿童精神分析》有过之而无不及，今天也是消化不良的一天啊，哭唧唧～
4、看完此书后，想起曾奇峰老师的精神分析课程中有一个部分是讲科胡特的自体心理学，又去重温了笔记，的确有高人指点迷津的效果啊。再次致敬曾老师！
5、虽说不精通精神分析，但也系统学习过的呀，咋看起专业书来经常囫囵吞枣不求甚解呢？生气🤯😡🤬
咨詢師帶學徒的錯覺。
一刷。翻译不错。作者思维也很连贯。看懂百分之六七十吧。
不太行，磨磨叽叽的
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