韦洛克拉丁语教程

翻开这本教材之前，你或许以为它只是一本教变格变位的工具书；读完才会明白，韦洛克的野心是让拉丁语重新成为一门被使用的语言。它从"劳动呼唤我""流言不胫而走"开始，让读者在二十课里反复咀嚼"谁爱谁、谁指责谁"这类朴素句子，直到西塞罗、卡图卢斯、奥古斯都的声音透过词形自己开口。它甚至把庞贝城墙上的涂鸦收进课堂，让一个普通罗马人的读写能力触手可及。但读者也毫不留情地指出：它并不温柔。十二种名词形式一次性摊开，刻意生造的例句让人"在人坟头蹦迪"，而"拉丁—英—汉"的翻译链条更让汉语学习者多绕了一道弯。正因如此，它适合把拉丁当作打开西方思想大门钥匙的人，而非只求速成的入门者。

弗雷德里克·M. 韦洛克（Frederic M. Wheelock，1902—1987）是美国著名的古典学家，拉丁语教学权威。他在哈佛大学获得博士学位，先后任教于哈佛大学、纽约市立大学、布鲁克林学院等名校，并以其在文本批评、古文书学和拉丁语等领域的研究而蜚声古典学界。韦洛克教授是美国古典学联盟、美国语言学会和大西洋国家古典学会的成员。本书是他毕生最具代表性的杰作。 理查德·A. 拉弗勒（Richard A. LaFleur）是美国古典学联盟主席（1984—1986）。他在杜克大学获得古典学博士学位，从1972年起任教于佐治亚大学，并在那里担任北美洲最大的古典学项目之一的负责人长达21年。拉弗勒教授著有《21世纪拉丁语：从概念到课堂》等多部著作，并于1984年获得美国语言学会“古典学杰出教育奖”。 张卜天，中国科学院大学哲学系副教授，研究重心为近代科学的起源和科学革命，著有《质的量化与运动的量化——14世纪经院自然哲学的运动学初探》。常年从事早期科学史相关的翻译工作，有《科学革命的编史学研究》《世界图景的机械化》等四十余部译作。