![林间最后的小孩 - [美] 理查德·洛夫](https://static.book345.com/covers/s/9787535760630.jpg)
书籍介绍
《林间最后的小孩:拯救自然缺失症儿童》主要内容简介：记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫，在他这部具有开创性意义的作品中，揭示了儿童与自然之间关系的令人惊异的断裂，今天，电子产品环境下成长的一代人在生活中缺少与自然的接触，洛夫把这一现象和一些最令人担忧的儿童发展趋势联系在一起，其中包括：肥胖率增加、注意力紊乱和抑郁现象。这是第一本总结了系统研究成果的书籍，指出与自然的直接接触对于儿童的健康成长、儿童与成年人身心健康都至关重要。洛夫不仅仅敲响了警钟，也为恢复这一至关重要的联系提供了实际的方法。
知名儿童权益宣导人，是资深记者，也是畅销作家，长期关注并投身于自然，家庭和社区领域的事务。现任儿童与自然网络主席，该组织旨在发起国际性的儿童与自然连结的运动。他同时是美国国家儿童与自然论坛的荣誉共同主席，该论坛由保育基金会赞助，长期为全美各地鼓励儿童走出户外的计画提供资金。他目前也是克莱姆森大学的访问学人。
长期在“纽约时报”，“华盛顿邮报”等报章杂志发表文章，1984年至2007年间，为“圣地牙哥联合论坛报”专栏作家，也是“家长”杂志的编辑顾问委员会成员，美国国家儿童发展科学评议会顾问，以及福特基金会“改变世界的领导力”奖项顾问。他亦活跃于媒体，经常在全美及世界各地发表演说，是“哥伦比亚广播公司晨间秀”，“早安美国“，”今日“，”哥伦比亚广播公司夜间新闻“，”全国广播公司晚间新闻“，”国事论衡“等电视广播节目的常客。长期致力于公领域的他获...
AI导读
核心看点
- 本书首次系统提出“自然缺失症”概念，揭示儿童与自然环境断裂的严重后果。作者通过大量案例与研究成果，论证了缺乏自然接触与儿童肥胖、注意力紊乱、抑郁等身心健康问题之间的强关联，强调恢复自然联系对儿童成长的至关重要性。
- 深入剖析导致儿童远离自然的深层社会文化根源，包括家长对安全的过度焦虑、教育体系对自然历史的忽视以及流行文化对虚拟体验的推崇。书中批判了将自然视为危险源的社会心态，指出这种恐惧综合征正在剥夺儿童探索世界和建立信任的能力。
- 提供重建儿童与自然联系的具体实践路径与政策建议。作者不仅敲响警钟，更倡导改革自然学校、推动野营复兴、合法化自然游戏，并指导家长如何克服恐惧，将自然元素融入日常生活，利用自然的治愈力培养孩子的创造力、灵性及抗压能力。
适合谁读
- 关注儿童身心健康与全面发展的家长及教育工作者。特别是那些担忧孩子沉迷电子产品、缺乏户外活动，或希望改善孩子注意力、情绪管理问题的父母，本书提供了反思养育方式与教育理念的深刻视角，帮助理解自然接触对儿童发展的不可替代价值。
- 从事自然教育、环境心理学、儿童发展研究的专业人士及政策制定者。书中关于自然缺失症的社会成因分析、教育生态学批判以及恢复性环境的研究综述，为相关领域的学术研究、课程设计、公共政策制定及社区自然空间规划提供了重要的理论依据与实践参考。
- 对现代生活方式、科技伦理及人与自然关系有深刻反思的普通读者。无论年龄，任何感到被数字技术异化、渴望从自然中寻求精神慰藉与治愈的成年人，都能从中获得共鸣。本书提醒我们，重新连接自然不仅是儿童的需求，也是成年人修复心灵创伤、找回真实生活体验的重要途径。
读前提醒
- 请注意本书的学术严谨性争议。多位读者指出书中缺乏详细的注释与参考文献来源，部分观点论证不够深入。建议读者在阅读时保持批判性思维，将其视为一种倡导性、启发性的社会评论而非严格的科学实证报告，对于其中涉及的健康与心理结论需结合其他权威资料进行交叉验证。
- 建议重点阅读前两部分内容。根据读者反馈，书中关于自然缺失症的危害、自然对儿童心理的积极影响等核心观点主要集中在前半部分。后半部分关于政策改革、具体案例的描述较为冗长且重复，若时间有限，可略读或跳读，以获取核心思想为主，避免陷入繁琐的叙述。
- 警惕将自然视为万能解药的二元对立思维。作者虽强调自然的重要性，但读者应理性看待，自然接触并非解决所有儿童行为或心理问题的唯一途径。书中部分观点可能被解读为对现代科技或正规教育的过度否定，建议读者平衡看待自然体验与现代社会规范、数字技术之间的关系，寻求适度而非极端的回归。
读者共识
- 读者普遍认可自然对身心健康的积极影响，许多成年人表示阅读后深受触动，意识到自己及子女也患有“自然缺失症”。书中关于自然能减轻压力、治愈抑郁、提升创造力的观点引发了广泛共鸣，促使读者反思现代生活方式的弊端，并尝试增加户外活动时间，重新建立与自然的连接。
- 对书籍的学术规范与写作风格存在较大争议。大量读者批评作者行文啰嗦、逻辑松散，且严重缺乏参考文献标注，导致可信度受损。部分读者认为其论证方式类似科普散文而非严谨学术著作，对于其中引用的研究数据持保留态度，建议读者在引用或采信具体结论时需谨慎核实原始来源。
- 认为本书具有类似《寂静的春天》的社会警示意义，但在解决方案上缺乏深度。读者赞赏作者揭露问题的勇气与对社会现象的敏锐洞察，但普遍反映书中提出的改革路径（如政策改变、教育体系重构）过于理想化或模糊，缺乏可操作的具体指导，未能提供真正有效的系统性解决策略，令人感到无奈。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "大自然始终教导我们，滋养我们的精神，承载我们的生命。 对于孩子来说，自然的面貌是多种多样的：一头初生的牛犊，一只宠物的出生与死亡，一条年代久远的林中小路，一个荨麻丛的小窝棚，荒地边上的一块神秘湿地。虽然面貌各异，自然总是能给孩子一个更为广阔辽远的世界，这既不同于父母给予的亲情世界，也不像电视那样会“偷走”孩子们的时光，相反，她能丰富孩子的精神世界。医治生活在不幸家庭或邻里的孩子的创伤。自然像一块白板，孩子们在上面可以任意挥洒，重构文化的幻想。自然也需要充分地观察和全身心地感知，从而能激发孩子的创造力。有时孩子们会把生活中的迷惑告诉小树林，让小溪洗去他们的烦恼。有时，自然也会让孩子们感到恐惧，但"
- "……他对自然治愈心理的看法，他说，无论是在河边还是在小径上，户外活动“就是孩子学习的过程”“面对小山丘或堤坝，在治疗阶段中的孩子会认为这是一个坟墓，而另一个孩子，则是孕妇的肚子。”“这很明显，儿童和自然能够互动，他们赋予每个自然景观不同的意义，即使相同的事物也会有众多不同的解释，而通常索玩的木偶或其他游戏都有局限性。警察木偶往往是一个警察，儿童很少会将它看做别的。而自然景观所蕴涵的意义则更为广泛，儿童可以用多种方式去阐释这些景观"
- "……孩子们应该相信他们自己的感觉，他们应该与那些诱拐者战斗，是自己远离那些是他们感到不舒服的事物或人。当然了，他们也应该明白有一些陌生人他们是可以接近的。 ……不要仅仅告诉你的孩子们什么事邪恶；还要告诉他们什么是好的——告诉他们去判断哪些人是他们在遇到危险时可以求助依靠的。要知道教予适当的信任要比教予惧怕困难得多，但是却非常重要。正如克拉斯所说，“孩子们需要的，是那些能够帮助他们保护自己的知识。作为家长，我们应该做的就是克服自己的恐惧，解决问题，细心地对孩子们讲解这些。”"
- "完全不让孩子们知道自然原始粗粝的一面，不管是对孩子还是对自然都没有好处。"
- "21世纪西方文化的观点是，无处不在的科技将人类带入了信息时代。但在这个信息时代，生命的信息却缺失了。自然是需要去闻，去听，去品尝，去透过那层大卫・赫伯特・劳伦斯口中“把世界像棒棒糖一样密密实实包裹起来的透明纸”，看到真实的世界。这个比喻相对含糊，却异常准确地描述了人的自然感官能力觉醒时的体验。 “事实上，我们的曾祖父们，从来没去过什么地方，却比我们这些看过了世间万物的人更了解这界。他们曾坐在乡下教室里，认真聆听讲座，在一页页幻灯片所展示出来的未知事物面前，屏住呼吸。而我们，坐在力车里，优哉游战地驶过斯里兰卡的大街，自言自语道：“和我想得差不多。”我们是无所不知的。 但是，我们错了。这种自认无所"
- "在户外玩耍对孩子们的心理健康又什么影响呢？尽管缺乏身体活动所导致的心脏病等负面影响通常需要几十年才能形成，但不常活动的另一个后果显而易见——孩子们会抑郁。"
- "在《人与自然的关系》一书中，彼得·卡恩也表示，百余项研究证实，接触大自然的重要益处就是减轻压力。 康奈尔大学的环境心理学家们在2003年的一份报告中表示，窗外有自然风景的房间能够帮助儿童减轻压力，而且，居室内部或四周的自然空间似乎是护佑乡村儿童心理健康的重要因素。“我的研究发现，相比于生活中自然气息淡薄的儿童，自然气息浓厚环境下的儿童更不容易因为生活中的压力事件产生心理压力，”康奈尔大学人类生态学院设计与环境分析学助理教授南希·韦尔斯表示，“对最榕溪受到伤害的孩子（即正在遭受严重压力事件影响的孩子）来说，附近自然空间的保护作用也最强。”"
- "是的，我们迷恋我们的小玩意儿——手机，连接着我们的数码相机，连接着我们的笔记本电脑，连接着佐治亚州梅肯县上空盘旋的卫星应答器。当然，很多人喜欢这些小玩意儿，包括我自己。但我们的生活质量不仅取决于我们得到了什么，还取决于我们为此而放弃了什么。"
作者简介
知名儿童权益宣导人，是资深记者，也是畅销作家，长期关注并投身于自然，家庭和社区领域的事务。现任儿童与自然网络主席，该组织旨在发起国际性的儿童与自然连结的运动。他同时是美国国家儿童与自然论坛的荣誉共同主席，该论坛由保育基金会赞助，长期为全美各地鼓励儿童走出户外的计画提供资金。他目前也是克莱姆森大学的访问学人。
长期在“纽约时报”，“华盛顿邮报”等报章杂志发表文章，1984年至2007年间，为“圣地牙哥联合论坛报”专栏作家，也是“家长”杂志的编辑顾问委员会成员，美国国家儿童发展科学评议会顾问，以及福特基金会“改变世界的领导力”奖项顾问。他亦活跃于媒体，经常在全美及世界各地发表演说，是“哥伦比亚广播公司晨间秀”，“早安美国“，”今日“，”哥伦比亚广播公司夜间新闻“，”全国广播公司晚间新闻“，”国事论衡“等电视广播节目的常客。长期致力于公领域的他获奖无数，2008年，更获得了美国奥杜邦奖的肯定，奥杜邦协会是全球最大且最具行动力及公信力的环保团体。已是两个男孩的父亲的他，正努力催生第八本书的出版，不过他说，比起来，他仍热爱钓鱼胜过写作。
目录
第一部分 儿童与自然的新型关系第一章 自然的礼物第二章 第三边疆第三章 自然游戏非法化第二部分 为什么儿童(以及我们自己)需要自然第四章 爬上健康之树第五章 感觉生命：大自然VS无所不知的脑袋第六章 “第八智能”第七章 孩提时代的天赋：自然如何培养创造力第八章 自然缺失症和恢复性环境第三部分 好心的结果：为什么约翰尼和珍妮不再出去玩了第九章 时间和恐惧第十章 恐惧综合征第十一章 贫乏的自然历史知识：教育阻碍孩子亲近自然第十二章 未来的自然守护者从何而来第四部分 自然与儿童的重逢第十三章 把自然带回家第十四章 应对恐惧的智慧第十五章 乌龟的故事：把自然当作品德老师第五部分 丛林黑板第十六章 自然学校的改革第十七章 野营复兴第六部分 仙境：开辟第四边疆第十八章 撒切尔法官的教育：自然游戏的合法化第十九章 野性城市第二十章 野性在那里：新回归土地运动第七部分 感受惊奇第二十一章 儿童的灵性需要自然的滋养第二十二章 浴火重生：发起一场运动第二十三章 一切仍在继续关于《林间最后的小孩》的评论致谢
用户评论
我以前没想过，自然对于儿童的成长扮演着何等重要的角色。
可以结合《瓦尔登湖》再读一遍
在图书大厦站着看了一下午，内容、文笔很不错。自然缺失症，原来是二战后到我们这一代经济迅速发展时期的世界性的普遍性的问题，人们的恐惧都是一样的。对于出路，还是没有成功的解决，书很不错，但是考虑下还是没买。做出的那些研究很有参考价值，但是还是觉得更像一本科普散文。
一个注释、参考文献都没有，怎么追溯原文献。出版的时候要尽可能保留注释啊！
刚刚收到从飞羽中国定购的这本《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童
本书最大的论点是人类接触大自然会带来全方面的好处，作者收集了各种研究文献和结果论证这一论点。有点类似学术书籍写作，如果这本书的立足点是科普的话有点啰嗦了。文中最后的《本书实操指南》特别是我们能做的100件事，启发很大很受益。推荐可以参考的书籍不知道国内引进了没没有。在大自然了可以观赏植物，动物，足记，岩石，云彩，物候，种子发育，养育动物，徒步，攀岩……想想就令人激动。
废话连篇～一句话总结就是小朋友不能脱离自然而学习成长……不过学校如果有栖息地研究and 校园绿化设计课倒是个好主意
快速浏览，了解大意。很有启发。
在45亿年的地球面前，谁还不是孩子。就我所观察的，成年人的自然依赖比新出生的这一代会高很多，书的内容放在现在，也不会过时，但数据或许过时。
我们到底应该抱有怎样的自然观。自然是美好的，但自然也是残酷的。危险是伴随着美好，这一点的自然敬畏心还是要有的。自然和孩童之间的关系，已经很明显了，等再后来的时候我再来学习学习。
读起来挺舒适的一本书
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