![教育观 - [美] 萨尔曼·可汗](https://static.book345.com/covers/s/9787521766356.jpg)
书籍介绍
本书是一本深刻洞察教育本质与孩子学习特点的经典著作，帮助家长和老师培养面向未来的教育理念，以科学的方式提升孩子的学习能力。作者萨尔曼·可汗结合其创办的覆盖全球1.5亿学员的可汗学院的成功经验，详述陈阐述了传统教育模式的弊端，并提出了科学的教育理念：通过理解学生的天性和学习方式，利用现代科技工具，打造适合每个孩子的学习环境，从而激发他们好学的天性，增强主动性，提高理解力和培养创造性思维。
无论是在家庭教育还是学校教育中，这本书都是非常好的指导手册。
AI导读
核心看点
- 批判传统教育弊端，提倡精熟学习
- 结合可汗学院经验，倡导因材施教
- 利用科技工具，激发孩子自主学习
适合谁读
- 关注孩子成长与教育方法的家长
- 寻求教学创新的教师与教育者
- 对教育改革与未来趋势感兴趣者
读前提醒
- 部分理念如翻转课堂需结合国情
- 书中案例多基于美国教育环境
- 建议关注核心概念而非具体操作
读者共识
- 理念先进，但落地实操指导不足
- 被部分读者视为可汗学院宣传册
- 对传统教育弊端的分析引发共鸣
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "#281-286 在一开始，这一切只是一次尝试，是无意之中做出的临时决定。但是，随后发生的一切都源于这最初的决定。我没有接受过教师培训，也对最有效的教育方法没有任何高见。不过，我的确觉得自己很容易就能学好数学，并对这一学科有良好的整体把握，但对于教别人学习数学，我还真不敢打包票。我的很多教授对他们所教的学科非常了解，但就是不擅长与学生分享他们的知识。我曾经认为，并且至今仍然认为，教学是一种独特的技能——事实上，教育是一门艺术，既需要创造力也离不开直觉，而且每个人的风格都不一样。 #297-298 我希望作为老师，我能够真正地分享我的思考过程，并能在交流中传递知识，就好像我面对的人与我一样聪明，"
- "#509-514 1922年，沃什伯恩在温内特卡镇采用了新的教学形式，也就是为大众所熟知的温内特卡计划（Winnetka Plan）。 这一计划的核心就是精熟教学法，这种教育理念在当时颇为激进。为什么呢？首先，它坚信，只要教学条件能够满足学生的需要，那么所有学生都能掌握知识，任何学生都不会掉队或成绩不佳。 其次，在精熟教学法中，每节课并不是按照时间来划分的，而是根据理解程度和成绩来确定的，它完全颠覆了传统的教育理念。 #515-517 沃什伯恩提出的教育体制则帮助学生按照个人节奏实现了对知识的同等水平的掌握。学得快的学生可以做一些巩固练习，而学得慢的学生可以通过单独辅导、寻求同龄人的帮助或者完"
- "美国哈佛商学院将这种教育方式发挥到了极致，早在100年前，该校就采用案例研究的方式进行教学，之后诸多商学院纷纷仿效。对于诸如会计或金融类的课程，学校几乎已不再采用老师单纯授课的方式。学生在课余时间阅读一个10-20页的案例，比如对某个公司或个人情况的描述，然后老师会组织学生们在课上进行表轮或讨论。而教授在这样的课堂上扮演的是讨论推动者的角色，而不是控制课堂节奏的角色。从我个人的经验出发，在这样的课堂上，即使教室里坐着80名学生，你的大脑也很难走神，这是因为大脑会主动处理其他同学提出的观点，同时你也会尽全力得出自己的结论。"
- "教育的目的是帮助人们收获人生的果实，教育的责任是挖掘人的潜力，教育的使命是提升人的尊严。"
- "美国文化的其他重要组成部分（创造力、企业家精神、乐观主义以及资本实力）让美国成了全世界最适合创新的沃土。"
- "上学时，我感觉一些老师更喜欢炫耀他们的知识，而非将那些知识传授给我。 创造一个私人、安全、舒适且能引发思考的氛围。"
- "学习的快慢是个习惯问题，与智力无关。 我获得了两个最为重要的认知：其一，课程的进度应按照每个学生的不同需求来制定，而不是人为规定一个统一的进度；其二，学生如果想要掌握更高难度的知识，就必须深入理解最为基本的概念。"
- "精读教学法实际上是指学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念。"
作者简介
萨尔曼·可汗（Salman Khan）
世界创新教育家，可汗学院创始人。他先后获得麻省理工学院数学学士、计算机硕士以及哈佛大学MBA学位。可汗致力于借助技术手段帮助大众获取知识和技能，实现教育高效与公平。他在TED的教育演讲，播放量累计1000多万。萨尔曼·可汗在创办可汗学院并进行教育实践的过程中，逐步形成了面向未来的教育观，在世界范围内掀起了新一轮的教育革命。可汗学院的学员达到1.5亿人，比尔·盖茨盛赞他是“整合技术和学习的真正先驱”。
目录
用户评论
对于现行教育的弊端分析挺好的，但对于“怎么办？”没有提供很好的解答，对于可汗学院是如何解决这些问题的，也语焉不详，反正结果就是来可汗学院吧，来这儿学吧
因材施教，自主学习，按需学习，自步学习。
新意并不多
居然是一本12年前的书，今年才有中文版，值得一读
好像是14年出版的《翻转课堂的可汗学院》换了个名字。核心理念是对自步学习和基于知识图谱对概念的精熟。佩服萨尔曼的国际主义精神啊，教育从业者的发心和观念好重要，自勉。
书写很棒，要提供公平的教育资源，主动学习，学会创造，也要接受失败。
ps：我要去试试使用可汗学院的网站学习试试效果
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